北京明年起初一就開理化校本實(shí)踐課

人民網(wǎng)北京11月14日電 （郝孟佳 熊旭）從明年起，本市將一改初二起才開設(shè)物理、化學(xué)課的傳統(tǒng)，從新初一年級(jí)起即開設(shè)此類校本課程，通過學(xué)生小制作、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)的方式，帶學(xué)生走進(jìn)科學(xué)類學(xué)科的大門，力圖解決長(zhǎng)期以來的小學(xué)科學(xué)與初中理化生地等學(xué)習(xí)“斷檔”的問題。此外，在本市新頒布的《初中物理、化學(xué)、生物、地理等科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見》（以下簡(jiǎn)稱“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”）中，“科學(xué)活動(dòng)”成為出現(xiàn)頻率最高的詞。開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)將覆蓋義務(wù)教育各階段，依托中小學(xué)管理信息系統(tǒng)CMIS全程記錄，考核列入中考評(píng)價(jià)體系。

近年來，圍繞著國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的討論從未停止，而基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的科學(xué)類學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、地理等）是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神最好的載體。此次出臺(tái)的“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”在課程體系、教學(xué)資源、考試評(píng)價(jià)等方面均呈現(xiàn)新的變化，將有望推動(dòng)本市中小學(xué)校科學(xué)類學(xué)科教育教學(xué)轉(zhuǎn)向注重學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升，有望切實(shí)解決科學(xué)類學(xué)科教學(xué)以往方式單一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱、學(xué)生缺乏想象力和創(chuàng)造力等深層次問題。

“變”課程體系，學(xué)段銜接的緊密度增強(qiáng)

據(jù)了解，此前本市小學(xué)開設(shè)的科學(xué)課涉及的多是一些基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)。中學(xué)后，直到初二才開設(shè)物理課、初三開設(shè)化學(xué)課。曾有學(xué)科專家指出，“初二開設(shè)的物理課，直接讓學(xué)生學(xué)習(xí)阿基米德定律等抽象定論、概念，實(shí)際上這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來說很生澀�！睆男骂C布的“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”來看，物理、化學(xué)學(xué)科，在初一年級(jí)即以校本課程方式出現(xiàn)，每周1課時(shí)開展比較系統(tǒng)的科學(xué)活動(dòng)，滲透理化生地等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)。新開設(shè)的科學(xué)活動(dòng)課有利于前后知識(shí)的銜接。在初二年級(jí)開展每月1-2課時(shí)的開放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生開展小實(shí)驗(yàn)、小制作等具體的科學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

市教委同時(shí)要求，理化地生活動(dòng)課采用校內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合方式，選擇綜合性主題，整合相關(guān)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，采用觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、參觀、調(diào)查等活動(dòng)方式，突出實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)科學(xué)方法的應(yīng)用。

“變”資源，籌建“科學(xué)教育超市”

兵馬未動(dòng)，糧草先行。資源一直是學(xué)科建設(shè)的生命線。

根據(jù)“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”，“科學(xué)教育超市”的概念將呼之欲出。北京市以及各區(qū)縣教委將根據(jù)自身特點(diǎn)，通過購(gòu)買服務(wù)的方式，整合利用博物館、科技館、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館等區(qū)域資源，依托北京數(shù)字學(xué)校、高中開放式重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及翱翔計(jì)劃、雛鷹計(jì)劃等提供的各類課程資源，在市、區(qū)縣、校網(wǎng)站上為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)菜單式服務(wù)，形成“科學(xué)教育超市”，不僅使中小學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)得以落地，而且更為豐富、更為開放。這也意味著，今后將有更多的高科技企業(yè)、高校實(shí)驗(yàn)室、博物場(chǎng)館等，會(huì)出現(xiàn)在中小學(xué)的理化地生教學(xué)活動(dòng)中。屆時(shí)，這些高科技企業(yè)、高校實(shí)驗(yàn)室將對(duì)中小學(xué)生開放，學(xué)生們可以根據(jù)“科學(xué)教育超市”中提供的參觀、高科技產(chǎn)品進(jìn)校園巡展，以及高科技人才進(jìn)入中小學(xué)做講座等方式，自主選擇想去的企業(yè)或科研院所的實(shí)驗(yàn)室，近距離接觸最前沿的科技。

“變”評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)按一定比例計(jì)入中考成績(jī)

此次出臺(tái)的“科學(xué)類學(xué)科改進(jìn)意見”在課程評(píng)價(jià)方面，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，并呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，淡化了終結(jié)性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的篩選評(píng)判功能，強(qiáng)化了過程評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能，尤其是在過程評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的方式方法上有了許多新穎、活潑、可操作的創(chuàng)新之處。

無論是課程教學(xué)還是考試評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)踐活動(dòng)將扮演非常重要的角色。今后，開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)將至少占科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的10%。依托CMIS系統(tǒng)和信息技術(shù)手段，學(xué)生參加開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程和情況，將被全面記錄、被評(píng)價(jià)、被反饋。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系將圍繞學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神來建立，最終形成能夠體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案。