五、實(shí)現(xiàn)了學(xué)生培養(yǎng)一體化
1、走進(jìn)附小,享受快樂(lè)
2013年9月底,組織了京西校區(qū)全校學(xué)生第一次走進(jìn)人大附小本校區(qū),參觀校園,參與七彩課間操比賽,共同進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。相繼組織京西校區(qū)四、五、六年級(jí)學(xué)生“七彩游學(xué)”活動(dòng),到本校區(qū)學(xué)習(xí)生活一周,與本校區(qū)學(xué)生共同上課,體驗(yàn)附小七彩特色課程,臨別,孩子發(fā)自內(nèi)心的感恩之情無(wú)以言表。組織兩校區(qū)首屆“陽(yáng)光杯”跳繩挑戰(zhàn)賽。
2、免費(fèi)早餐,感恩快樂(lè)
2013年,京西校區(qū)有一至六15個(gè)教學(xué)班, 462名學(xué)生。生源主要來(lái)自石門營(yíng)棚戶改造新區(qū)的12個(gè)村,家長(zhǎng)初中及以下學(xué)歷占69.1 %。自由職業(yè)占67.5 %。開(kāi)學(xué)不久,兩次升旗都有學(xué)生暈倒,調(diào)查的得知大部分孩子早餐質(zhì)量差或不吃早餐。良好的身體狀態(tài),是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障,要想提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,首先要提高身體素質(zhì),為此本學(xué)期人大附小為京西分校全校學(xué)生提供免費(fèi)早餐。孩子們太懂得你對(duì)他的愛(ài)了,只要你走進(jìn)校園,孩子們就會(huì)“撲棱”地鉆進(jìn)懷里,跑過(guò)來(lái)告訴你:“校長(zhǎng),我最喜歡人大附小了”,“校長(zhǎng),明天還來(lái)!”……
為孩子提供免費(fèi)早餐,感動(dòng)了家長(zhǎng)!紛紛主動(dòng)申請(qǐng)到學(xué)校當(dāng)義工,為孩子們分飯、打掃餐廳,心地質(zhì)樸的他們認(rèn)為只有這樣做,才能報(bào)答學(xué)校的善意。其實(shí),我們的愛(ài)傳遞的不僅是附小的愛(ài),更是教育的愛(ài)、政府的愛(ài)、國(guó)家的愛(ài),希望孩子們長(zhǎng)大以后能夠用他們的行動(dòng)回報(bào)國(guó)家,報(bào)效祖國(guó)。
3、多彩學(xué)習(xí),綻放快樂(lè)
(1)營(yíng)造書(shū)香校園,讓孩子喜愛(ài)讀書(shū)。
圖書(shū)館、彩虹書(shū)屋、樓道書(shū)架每時(shí)每刻為學(xué)生開(kāi)放,開(kāi)設(shè)書(shū)香時(shí)光課、讀書(shū)日,學(xué)生制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,開(kāi)展親子閱讀等各種形式的學(xué)校及班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),用書(shū)籍改變學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的狀態(tài)。
(2)多彩的節(jié)日,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。
科技節(jié)、樹(shù)葉節(jié)、泡泡節(jié)、智慧節(jié)、鮮花節(jié)、學(xué)科節(jié)等讓學(xué)習(xí)成為好玩的事情。激發(fā)京西的學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),充滿自信,敢想敢說(shuō),享受做藍(lán)天下最生態(tài)校園學(xué)生的快樂(lè)。六一兒童節(jié)參與學(xué)校六十年校慶“國(guó)博師生美術(shù)作品展”西校區(qū)師生利用廢舊材料創(chuàng)作“七彩荷塘”“春暖花開(kāi)”兩幅大型作品,參觀者驚嘆孩子們的創(chuàng)造力。
(3)學(xué)跳校園集體舞,綻放笑臉。
開(kāi)學(xué)時(shí)我們看到京西校區(qū)的孩子規(guī)矩有余,活潑不足的現(xiàn)狀,首要任務(wù)是改變山區(qū)孩子的精神狀態(tài),讓孩子陽(yáng)光起來(lái),自信起來(lái),讓他們和附小現(xiàn)在的孩子一樣綻放幸福的笑臉。用音樂(lè)陶冶孩子情操,兔子操、沙瓶操、街舞等七套七彩課間操,讓孩子變得開(kāi)朗大方。
(4)七彩評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。引進(jìn)人大附小本校區(qū)“七彩附小幣”的評(píng)價(jià)機(jī)制,使孩子們喜歡上學(xué)、樂(lè)于學(xué)習(xí),改變孩子的精神狀態(tài),樹(shù)立自信心,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、未來(lái)要實(shí)現(xiàn)的一體化
建設(shè)藍(lán)天下最適合學(xué)生發(fā)展的課程:研發(fā)七彩課程體系下的拓展課程——地域人文課程、綠色生態(tài)課程。 自主研發(fā)的校本教材,力爭(zhēng)三年后能成為京西校區(qū)的精品課程。
建設(shè)藍(lán)天下最生態(tài)環(huán)保、最具文化品質(zhì)的校園:規(guī)劃功能性學(xué)生體驗(yàn)園,讓兩校區(qū)各具特色、各具自主實(shí)踐功能。創(chuàng)設(shè)京西校區(qū)獨(dú)特的節(jié)日,彰顯學(xué)生的個(gè)性,讓校園成為師生心目中的圣地和精神家園。建設(shè)七彩學(xué)生社團(tuán),讓每個(gè)孩子都有愛(ài)好,練就一技之長(zhǎng)。讓京西校區(qū)在人大附小“七彩教育”辦學(xué)特色彰顯的同時(shí)又具有“生態(tài)”的鮮明特色,教師多元發(fā)展、學(xué)生多元成長(zhǎng)。
人大附小人將在京西這片沃土上傳遞溫暖,傳遞感動(dòng),傳遞希望。七彩德育鑄就幸福人生,七彩課堂點(diǎn)亮智慧人生。讓七彩教育的陽(yáng)光雨露浸潤(rùn)京西孩子的心田,讓七彩教育成就學(xué)生多元快樂(lè)成長(zhǎng),不辜負(fù)市教委、門頭溝區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教委的信任與期望,力爭(zhēng)三年后使京西校區(qū)成為門頭溝區(qū)基礎(chǔ)教育的一面旗幟,起到示范引領(lǐng)的作用。讓七彩教育之花在京西大地上幸福綻放。
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