剛剛上一年級半個(gè)月的小朋友在學(xué)校,竟然接連收到女同桌的兩張小字條,字條上直接表達(dá)了對他的喜歡。如此小的孩子就會遞字條,不免把家長驚呆了。不過,兒童心理專家表示,兒童用這種成人的方式“示愛”,并不是“早戀”,只是孩子間表達(dá)喜歡的一種方式。家長一定不要隨便給孩子貼上早戀的標(biāo)簽,否則不利于孩子身心健康發(fā)展。
案例
剛上一年級就收到女同桌小字條
今年9月份剛踏進(jìn)小學(xué)大門的軒軒(化名)是個(gè)小帥哥,剛上學(xué)沒幾天,軒軒的女同桌就表現(xiàn)得特別喜歡他。更讓家長意想不到的是,開學(xué)半個(gè)月,軒軒竟然接連收到了女同桌的兩張小字條。第一張小字條還是比較含蓄的,上面只有兩個(gè)字“我你”,不過中間畫了一顆心,落款則是一個(gè)嘴唇。第二張字條則直白很多,小姑娘直接就寫了“我喜歡你”,不過,對于一年級的孩子來說,會寫的字有限,喜不會寫,就用拼音代替。
對于女同桌的小字條,軒軒也很大方地回家與父母分享。不過,軒軒媽媽看到兒子帶回來的小字條心情比較復(fù)雜,一方面兒子能被女同學(xué)喜歡,說明他在學(xué)校人緣還是不錯的;另一方面,這么小的孩子就會寫表達(dá)情意的小字條,是不是太早熟了點(diǎn)。
熱議
家長對孩子是否早熟意見不一
當(dāng)軒軒媽媽把兒子的事在QQ群里與朋友進(jìn)行交流后,想不到卻引起了強(qiáng)烈反響。很多家長都會對此覺得很好玩,畢竟是一年級的小朋友,大家怎么也不會覺得這是早戀,“如果是初一的孩子,那你就要坐不住了!币晃患议L打趣道。
記者采訪發(fā)現(xiàn),如今,家長對孩子們男女生之間的交往還是比較開通的,尤其是小學(xué)生,更是不會太過緊張,但也有家長擔(dān)心孩子太早熟。
“我家兒子班上男生多,他都沒分到女同桌,遺憾啊!”陳先生是一位一年級學(xué)生的家長,他認(rèn)為這個(gè)年齡的孩子都很純真,家長根本不用擔(dān)心早戀早熟的問題。李女士是一位二年級學(xué)生的家長,她家兒子上學(xué)后就喜歡和男生玩,“如果他要回來告訴我喜歡哪個(gè)女生,我還放心點(diǎn)!
不過,陳女士則一直擔(dān)心女兒早熟,雖然女兒才上小學(xué)二年級,但因?yàn)槭亲⌒I,女兒一周才回來一次,陳女士總覺得女兒有時(shí)說話特別成熟,“她跟我說喜歡班上某某同學(xué),長大了要跟他結(jié)婚……”
專家
這只是孩子表達(dá)好感的一種方式
南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師王晨陽表示,一年級的小朋友也就六七歲的樣子,他們用這種方式肯定是在表達(dá)一種好感。在生活中,總歸是有人合得來,有的人合不來,小朋友肯定也會這樣。有的小朋友對人有好感,就會把玩具、好吃的給別人,這是人的天然的表達(dá)好感的方式。更進(jìn)化一點(diǎn)的就是我畫一幅畫、寫個(gè)字條給你,其實(shí)只是模仿了成年人的戀愛方式,但和成年人的戀愛本質(zhì)是有差別的,并沒有涉及男女之情。
其次,假如一個(gè)班上有同學(xué)用這種方式,比較流行,那全班就會受到影響變得比較通行。一個(gè)小團(tuán)體或一個(gè)班都有比較習(xí)慣的表達(dá)方式,周圍人的影響很重要。
提醒
早熟、早戀以及對成人行為模仿要區(qū)別對待
一年級的孩子年齡比較小,大部分家長對于孩子間互相表達(dá)喜歡之情的現(xiàn)象還是看得比較淡的。而中學(xué)生已經(jīng)不僅僅是借助成人的表達(dá)方式。有些青少年會產(chǎn)生不同的情感,有的甚至?xí)X得我一定要和你在一起,這是兩種概念,后一種就稱之為早戀。但早戀大多數(shù)是周圍的人給孩子定義的,王晨陽表示,其實(shí)有些孩子并不是早戀,只是起哄性質(zhì)。
而早熟的問題是家長擔(dān)心孩子情感發(fā)育特別良好,過早地涉及成人的世界。六七歲的孩子還不需要這方面的擔(dān)心,喜歡就僅僅是喜歡,并沒有男女之間情感的發(fā)展。早熟的孩子就會考慮自己要找什么樣的人,生理和心理方面過早成熟。
觀點(diǎn)
家長和社會不要亂給孩子貼“早戀”標(biāo)簽
孩子對周圍環(huán)境天生具有好奇感,一些行為受到成年人的影響都屬正,F(xiàn)象。年齡較小的孩子往往不會明白什么是早戀,而如果家長把這種行為定義成早戀,孩子被貼上這個(gè)標(biāo)簽,那他可能覺得自己就是早戀,實(shí)際對他以后的發(fā)展都不是特別有利。
所以,王主任建議千萬不要給這些年齡較小的孩子貼上“早戀“的標(biāo)簽,碰到有些青少年也要給他鑒別,到底合得來、有好感還是有其他的情感,這些都應(yīng)該分開。最主要的是要定義清楚,僅僅是表達(dá)方式的不恰當(dāng),就不需要大驚小怪,是沒有意義的,也有可能傷害孩子。所以,家長應(yīng)該教育孩子,異性之間可以合得來,互相喜歡,但不鼓勵在兒童、青少年期間就有尋求終身伴侶的這種傾向。
家長和學(xué)校方面都應(yīng)該正面積極引導(dǎo),等到孩子再大一點(diǎn),就要告訴他寫的字條在成人的世界是有一些特別的意義,要讓他知道,這不僅僅是一個(gè)情緒的表達(dá),而是需要肩負(fù)責(zé)任的。之后再慢慢和他講明愛是要有能力要有資本的,這也是一個(gè)成長的過程。實(shí)習(xí)生 張憶寧 記者 華琳月
(來源:中國江蘇網(wǎng))