2013年921聯(lián)考議論文寫作題分析

2013年9月聯(lián)考申論考試已經落下帷幕。這次聯(lián)考的議論文寫作題重點在于強調農民是農業(yè)生產的主體，并結合給定資料，以“使農民成為令人羨慕，受人尊重的職業(yè)”為話題，自擬標題，寫一篇800-1000字議論文，分數(shù)是45分。

從分值上看，這次聯(lián)考的題目與以往略有不同，由以往的40分變?yōu)?5分。議論文寫作題的分數(shù)權重的加大，說明了出題者對于考生的測查傾向的轉變，即更加側重對考生的綜合能力的考核，其中不僅僅是傳統(tǒng)上的分析解決問題的能力的考核，還包括了語言、邏輯等寫作能力的測查。

從內容上看，9月聯(lián)考主要是圍繞著“農民”“農業(yè)生產”進行考查，這與今年上半年聯(lián)考側重與對工人問題的考查相呼應，這也提醒我們上半年申論聯(lián)考的內容對于準備下半年申論聯(lián)考的參考意義。再者題目中指出以“使農民成為令人羨慕，受人尊重的職業(yè)”為話題，自擬標題，寫一篇800-1000字議論文。因此我們可以看出本次考試的題目為話題作文，具有相對的開放性，便于考生寫作，也能夠使考生的文章拉開檔次。

從作答的要求上看，題目要求考生在寫作時首先需要做到思想深刻、論證有力，有理有據(jù)，有說服力。命題者要求考生的文章寫作要做到思想深刻，那么潛臺詞就是要避免模板化的寫作，單純地寫套話不會得到高分。題干中強調了農民是農業(yè)生產的主體，那么很顯然文章要強調農民的主體地位。再者，題目中強調使農民成為令人羨慕的職業(yè)，這里考查了對考生對社會問題的敏感性，這里隱含農民從傳統(tǒng)的“身份”向“職業(yè)”的轉化。而職業(yè)農民與傳統(tǒng)的農民有所不同的是職業(yè)農民的自身的科學文化素質等方面。而給定資料中給出了有關于農業(yè)生產、農業(yè)科技以及職業(yè)農民的相關素材，所以考生能夠通過從讀題目和讀資料兩個維度來確定議論文的立意。而層次清晰，結構緊湊則要求考生在寫作時避免泛泛而談，要集中問題深入剖析，達到前述的思想深刻。

從寫作的文體上看，這次考的題目可以寫策論文，也可以寫政論文，相對來說寫評論文較有難度�？忌�可以就如何使農民成為令人羨慕、受人尊重的職業(yè)的具體措施進行論證，寫成策論文。也可以按照未來性原因分析的邏輯對使農民成為令人羨慕、受人尊重的職業(yè)的必要性。

總體來看，申論議論文寫作題目的大趨勢是避免模板型寫作，避免打官腔，說空話，側重對考生對某個社會問題的深入分析能力的考查。

來源：華圖教育