山東：高考取消英語聽力考試 聽力還要不要練？【2】

　　反方

　　學(xué)英語要回歸理性

　　@王平:將英語聽力從高考英語中“剝離”出來有一定的道理。從小學(xué)到高中,學(xué)生把太多精力都放到外語上。但是,外語只是一門語言,花太多的精力和時(shí)間學(xué)習(xí),會影響學(xué)生創(chuàng)新等其他方面能力的發(fā)展。因此,高考作為一個(gè)導(dǎo)向,應(yīng)給“外語熱”降降溫。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來看,取消英語聽力考試、減少英語聽力練習(xí),也能讓大家更理性。

　　@王婷:學(xué)習(xí)一門語言的首要目的是為了應(yīng)用,因此從這個(gè)角度說,學(xué)習(xí)英語無論關(guān)注聽力還是閱讀理解等都要把運(yùn)用放到首位。對于高三學(xué)生來說,精力有限,如果僅僅是為了高考,暫時(shí)把聽力放一放也未嘗不可。只要是感興趣,上了大學(xué)或走上社會也一樣可以繼續(xù)練習(xí)聽力,不一定非要趕在高考前突擊備戰(zhàn)。

　　高考關(guān)口必須有所取舍

　　@李洪嵩:學(xué)習(xí)語言聽的重要性不言而喻。但現(xiàn)在很多學(xué)生面臨著高考這個(gè)重要的人生關(guān)口,必須有所取舍。如果到了高三,那就把聽力放一放,集中精力投入到備考中。畢竟在短時(shí)間內(nèi),誰的綜合成績高,誰才能被大學(xué)錄取,就不要在聽力上多浪費(fèi)精力了。

　　練不練聽力是自己的事

　　@黃偉民:高考制度決定一切,由不得你胡思亂想。高考既然不考英語聽力,高三期間的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重心理壓力大,就沒有必要再在聽力上下功夫。高中階段學(xué)習(xí)的最終目的就是能考上大學(xué)。聽力練得再好,如果高考分?jǐn)?shù)上不去也不行。所以還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),把主要精力投入到考試科目上來。中國現(xiàn)今的教育制度決定了一切,沒有選擇只能順從。當(dāng)然,對于那些真正想學(xué)好英語的學(xué)生來說可以除外。不過,學(xué)校不必硬性規(guī)定高三放棄聽力練習(xí),可讓學(xué)生根據(jù)情況自己去掌握�？傊�,練不練聽力是自己的事,能否考上心儀的大學(xué),才是大家最關(guān)注的。

　　建議

　　能否降低英語整體分?jǐn)?shù)

　　@王平昌:山東取消聽力考試,不能簡單地將英語聽力練習(xí)直接停掉,這樣不利于英語學(xué)習(xí),畢竟英語也是主科之一。不妨從小學(xué)到高二繼續(xù)聽力學(xué)習(xí),到高三再停止聽力訓(xùn)練。英語是系統(tǒng)學(xué)科,聽說讀寫都應(yīng)有。

　　@高玲:把聽力練習(xí)作為一門選修,讓學(xué)生們自由選擇。選擇學(xué)生們喜歡的原聲美劇、英劇作為教學(xué)內(nèi)容,而不是一味學(xué)習(xí)枯燥的英語單詞和課文,這樣既能引起學(xué)生們的興趣也能在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。

　　@孫式建:我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)北京,降低英語的整體分?jǐn)?shù),而不是某個(gè)方面的分?jǐn)?shù),只有這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力和水平。另外,能否嘗試一種更彈性、更人性化的方式?諸如,英語聽力不完全取消,可以將其作為一項(xiàng)選擇題。學(xué)生們自我感覺英語聽力是自己強(qiáng)項(xiàng)的,就選擇考英語聽力,少做一些筆試題；如果筆試是強(qiáng)項(xiàng)的話,那就只參加筆試,而避開英語聽力。當(dāng)然,兩項(xiàng)最終的分?jǐn)?shù)是一致的。我想這樣的話,可以更尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)�？梢栽谧⒅靥嵘龑W(xué)生綜合素質(zhì)、能力和水平的同時(shí),更有利于揚(yáng)長避短,有利于“集中優(yōu)勢兵力”,有利于學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展。

(來源:齊魯晚報(bào))