人民網(wǎng)北京3月8日電(熊旭 實(shí)習(xí)生秦穎)今天上午,教育部部長(zhǎng)袁貴仁通過(guò)教育部官微“微言教育”,圍繞“教育領(lǐng)域綜合改革”這一話題與網(wǎng)友在線交流。在全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)硬指標(biāo)實(shí)現(xiàn)4%之后,關(guān)于教育資源如何分配的問(wèn)題成為新的關(guān)注焦點(diǎn)。此次的在線交流,眾多網(wǎng)友就教育公平這一話題提出疑問(wèn),袁貴仁部長(zhǎng)一一作出答復(fù)。
農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件差
一名來(lái)自農(nóng)村的網(wǎng)友提到,雖然現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)條件比原來(lái)好多了,但農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教學(xué)條件仍然很差。他希望國(guó)家能出臺(tái)相關(guān)措施徹底改變農(nóng)村辦學(xué)條件薄弱的現(xiàn)狀。對(duì)此,袁貴仁認(rèn)為,教學(xué)點(diǎn)是我國(guó)教育的神經(jīng)末梢,關(guān)乎鄉(xiāng)村教育發(fā)展水平,關(guān)乎教育公平的底線。提高農(nóng)村薄弱校辦學(xué)條件是義務(wù)教育重中之重。一方面,國(guó)家將啟動(dòng)專門(mén)工程,通過(guò)配備必要設(shè)施、優(yōu)先安排教師、確保公用經(jīng)費(fèi)、加快教育信息化建設(shè)等措施,切實(shí)提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平。另一方面,去年底教育部等部門(mén)出臺(tái)了專門(mén)文件,按照缺什么補(bǔ)什么的原則,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)3-5年的努力,使農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)施滿足基本教學(xué)需要,生活設(shè)施滿足基本生活需要,提高農(nóng)村教師的教學(xué)水平和生活待遇。
就近入學(xué)不難,就近入“優(yōu)”學(xué)難
有網(wǎng)友提出,國(guó)家出臺(tái)義務(wù)教育階段就近入學(xué)、劃片入學(xué)的政策,但是對(duì)口學(xué)校的條件太差,就近入學(xué)讓孩子輸在起點(diǎn)上,難保教育公平。袁貴仁部長(zhǎng)認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。多措并舉加強(qiáng)薄弱學(xué)校的建設(shè),著力縮小校際間的差距,實(shí)現(xiàn)家門(mén)口的學(xué)校各有特色、優(yōu)質(zhì)均衡。根據(jù)劃片入學(xué)的制度,使每個(gè)學(xué)生有進(jìn)入較好學(xué)校的平等機(jī)會(huì)。
中西部高等教育投入不足
中西部高等教育的發(fā)展程度普遍低于東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),網(wǎng)友呼吁,應(yīng)加大對(duì)中西部高等教育的支持和投入,通過(guò)高等教育的發(fā)展為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才。對(duì)此,袁貴仁表示中西部高等教育,不論學(xué)校數(shù)、學(xué)生數(shù),都是我國(guó)高等教育的大頭,中西部高等教育的發(fā)展程度,決定著中國(guó)高等教育的總體水平。我們將持續(xù)實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃,通過(guò)建設(shè)高水平大學(xué)、提升基礎(chǔ)能力、促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、全方位對(duì)口支援等措施,推動(dòng)中西部高等教育加快發(fā)展。
中職教育缺乏生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
有網(wǎng)友提出國(guó)家在最新政策中鼓勵(lì)職業(yè)教育的發(fā)展,但是,時(shí)至今日,中職教育都沒(méi)有生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)費(fèi)來(lái)源難以保障。針對(duì)該問(wèn)題,袁貴仁部長(zhǎng)解答說(shuō),中職教育要根據(jù)辦學(xué)的實(shí)際需要和特點(diǎn)制定生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。