袁貴仁：力爭(zhēng)3至5年校長(zhǎng)教師縣域交流常態(tài)化

人民網(wǎng)北京3月8日電（熊旭 實(shí)習(xí)生秦穎）今天上午，教育部部長(zhǎng)袁貴仁通過(guò)教育部官微“微言教育”，圍繞“教育領(lǐng)域綜合改革”這一話題與網(wǎng)友在線交流。，袁貴仁表示，教育領(lǐng)域綜合改革的重點(diǎn)有三方面：一是改革資源配置方式促公平，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的差距。二是改革人才培養(yǎng)模式提質(zhì)量，深化課程改革、考試評(píng)價(jià)制度改革和人才培養(yǎng)模式改革。三是改革教育管理方式增活力，深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，擴(kuò)大教育對(duì)外開放。

今天正值三八婦女節(jié)，袁貴仁回答的第一個(gè)問(wèn)題就來(lái)自一位鄉(xiāng)村女教師，并借此向全國(guó)教育戰(zhàn)線的女同胞問(wèn)好。針對(duì)教育部對(duì)推動(dòng)城鄉(xiāng)教師交流輪崗有什么具體舉措，袁貴仁表示，教育部將力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)教師縣域內(nèi)交流制度化、常態(tài)化，多種措施吸引和鼓勵(lì)校長(zhǎng)教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、村小和教學(xué)點(diǎn)任教。

在回答網(wǎng)友關(guān)于“小升初”擇校熱，導(dǎo)致家長(zhǎng)壓力過(guò)大的提問(wèn)時(shí)，袁貴仁部長(zhǎng)表示這仍舊是一個(gè)教育資源分配不公的問(wèn)題，其根源在于優(yōu)質(zhì)教育資源少、分布不均衡，應(yīng)對(duì)之策是標(biāo)本兼治、綜合施策、突出重點(diǎn)、著重規(guī)范，在加快均衡發(fā)展義務(wù)教育的同時(shí)，要求各地進(jìn)一步明確小升初劃片入學(xué)模式、對(duì)口升學(xué)流程、入學(xué)辦理方式、信息公開辦法，做到規(guī)范招生、陽(yáng)光招生。