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龔克:創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革比去行政化更深刻

2014年03月12日18:18    來源:人民網(wǎng)-教育頻道    手機(jī)看新聞

人民網(wǎng)3月12日電(申寧 實(shí)習(xí)生秦穎)“創(chuàng)新人才培養(yǎng)涉及的改革,是比去行政化更深刻的一個(gè)改革!苯裉欤珖舜蟠、南開大學(xué)校長龔克在做客人民網(wǎng)時(shí)提出,灌輸式教育模式不利于啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,不利于啟發(fā)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的挑戰(zhàn)。

龔克認(rèn)為,我們教育出來的人的創(chuàng)新能力不如一些教育發(fā)達(dá)的國家那么多,跟我們的教育模式是有關(guān)系的。我們從義務(wù)教育開始,一直到高等教育,或者說自古以來中國的教育就是灌輸式教育!拔覀兊谋匦拚n特別多,專業(yè)非常細(xì),講的課時(shí)比國外要長,為什么?”龔克認(rèn)為,這都是貫徹了這種灌輸思想,老覺得有一種新知識(shí)進(jìn)來怎么辦?要加一門課,為什么要加一門課呢?沒有這門課學(xué)生怎么能知道這個(gè)呢?假如你不教,學(xué)生就不會(huì)。結(jié)果就越教越多。

“其實(shí)我們離開學(xué)校以后這么多變化,我們今天很多東西都不是在當(dāng)年的學(xué)校學(xué)的,是不是當(dāng)年沒講以后就不會(huì)呢?不是這樣的。所以這個(gè)觀念要轉(zhuǎn)變,這個(gè)觀念轉(zhuǎn)變以后會(huì)造成教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,從高等教育到初等教育的模式都要轉(zhuǎn)變!饼徔苏J(rèn)為,這種轉(zhuǎn)變是非常深刻的,也是很難完成的。

龔克認(rèn)為,創(chuàng)新是一種主動(dòng)行為,一定不是被指令去做的。這就要求從小培養(yǎng)起主動(dòng)總結(jié)吸納、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)解決問題的思維習(xí)慣。但是在我們現(xiàn)有的教學(xué)模式是老師負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,學(xué)生負(fù)責(zé)分析問題、解決問題,但是,創(chuàng)新的關(guān)鍵在于提出一個(gè)科學(xué)的問題,我們的學(xué)生從小缺乏這樣的鍛煉。

龔克表示,改變現(xiàn)有的教育模式,需要老師、家長和學(xué)生的配合,更重要的是高考制度的改革。因?yàn),學(xué)生重視哪個(gè)科目,家長送孩子去課余輔導(dǎo)班,都是為了考試需要,這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)變成一件很被動(dòng)的事情,而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。歸根到底,還是要實(shí)行高考改革。

視頻:全國人大代表龔克談教育改革

 

(責(zé)編:教育實(shí)習(xí)生、熊旭)

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