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龔克:提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 實(shí)習(xí)實(shí)踐勿馬虎

2014年03月12日17:49    來(lái)源:人民網(wǎng)-教育頻道    手機(jī)看新聞

人民網(wǎng)3月12日電(申寧 實(shí)習(xí)生秦穎)今天,全國(guó)人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克做客人民網(wǎng)談及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)時(shí)提到,高等教育不應(yīng)以就業(yè)為目的,而應(yīng)以人的全面發(fā)展為目的,而一個(gè)真正高素質(zhì)、強(qiáng)能力的人應(yīng)該是在就業(yè)上很有競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)人。

龔克特別指出了今年政府工作報(bào)告中“一喜一憂”的一對(duì)數(shù)據(jù)。喜的是2013年GDP增長(zhǎng)7.7%,就業(yè)是1310萬(wàn),達(dá)到歷史新高;憂的是2014年高校畢業(yè)生達(dá)到727萬(wàn)。即便在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情況下,龔克仍然認(rèn)為高等教育不能以就業(yè)為目的。高等教育追求人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制,不能僅僅看今年什么熱就發(fā)展什么專業(yè),而是要將滿足個(gè)人發(fā)展需求和滿足社會(huì)需求統(tǒng)一起來(lái)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)統(tǒng)一,需要做出三方面的努力:一個(gè)是這個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感,一個(gè)只顧自己,沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的人,即便是就了業(yè),也是不能很好適應(yīng)工作崗位。二是要有實(shí)踐能力,一段時(shí)間以來(lái),我們忽略了實(shí)踐,說(shuō)道理還可以,但真正動(dòng)手解決問(wèn)題就不行了,這個(gè)要加強(qiáng)。三是國(guó)家要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,從跟蹤型向創(chuàng)新型過(guò)渡的時(shí)候,一定要提升個(gè)人的創(chuàng)新精神和能力,這也是當(dāng)前要加強(qiáng)的。

目前,最為迫切的需求是加強(qiáng)高等教育對(duì)人才的培養(yǎng)。除了改變教學(xué)模式,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力之外,要加大社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)的力度,過(guò)去走馬觀花的實(shí)踐要轉(zhuǎn)變成實(shí)質(zhì)性的實(shí)踐,讓學(xué)生擁有一個(gè)完整的強(qiáng)化實(shí)踐能力的過(guò)程,并且在此過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

視頻:全國(guó)人大代表龔克談教育改革

 

(責(zé)編:教育實(shí)習(xí)生、熊旭)


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