北京教育新地圖 門頭溝等五區(qū)成為生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)

人民網(wǎng)北京4月18日電（記者林露）今天下午，北京市教委召開新聞發(fā)布會。據(jù)新聞發(fā)言人李奕介紹，各區(qū)縣深入推進本區(qū)縣基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，富有區(qū)域個性的教育新版圖已經(jīng)呈現(xiàn)在市民面前。

門頭溝：3年內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源廣覆蓋

■ 戰(zhàn)略規(guī)劃: 劃分城北、中部、中南部和南部地區(qū)等四個教育帶，確保每個教育帶從幼兒園到高中均有優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋。實施“城區(qū)與山區(qū)學(xué)校捆綁式發(fā)展”戰(zhàn)略，組織區(qū)內(nèi)17所優(yōu)質(zhì)校與20所山區(qū)校結(jié)對，構(gòu)建基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育群。

■ 新建學(xué)校: 2014年至2016年，經(jīng)過規(guī)劃調(diào)整將達(dá)65所學(xué)校。在現(xiàn)有10所小學(xué)舉辦附屬幼兒園的基礎(chǔ)上，通過改建、擴建和新建，支持區(qū)內(nèi)其他優(yōu)質(zhì)校舉辦附屬幼兒園，增加“小學(xué)幼兒園對口直升”比例。

■ 學(xué)位增長: 2014年，全區(qū)新增5640個優(yōu)質(zhì)學(xué)位。

■ 師資建設(shè): 到2015年，計劃引進名校長、特級教師、省級學(xué)科帶頭人和骨干教師及博士生等高級人才100名，力爭3年內(nèi)實現(xiàn)全區(qū)所有學(xué)校各學(xué)科各年級至少有一名領(lǐng)軍人物。

密云：組建三大區(qū)域教育聯(lián)合體

■ 戰(zhàn)略規(guī)劃：城鄉(xiāng)學(xué)校抱團發(fā)展，年內(nèi)將出臺“三二一”政策：建立城區(qū)教育聯(lián)合體、城鄉(xiāng)聯(lián)誼校、特色校聯(lián)盟三大團體，深化城鄉(xiāng)教師崗位交流機制，實行城鄉(xiāng)聯(lián)誼校捆綁式評價；兩所市區(qū)優(yōu)質(zhì)校落戶；組建九年一貫制學(xué)校，探索中小有效銜接。

■改革新舉：狠抓“防近控肥”，學(xué)校體育衛(wèi)生評價占20%權(quán)重，學(xué)生體質(zhì)測試全市七連冠。大力投入學(xué)前教育，未來三年內(nèi)均可滿足入園學(xué)位；在核定幼兒園教職工編制上開綠燈，100%持證上崗。

■新建學(xué)校：目前正在對9所學(xué)校（幼兒園）進行改擴建，另有8所中小學(xué)即將開始改擴建工作。

■師資建設(shè)：打破教師“學(xué)校人”的身份，實施“縣管校用”機制，實現(xiàn)師資縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間雙向流動。全縣43%教師參與城鄉(xiāng)流動。城內(nèi)骨干教師到山區(qū)校要師徒結(jié)對、發(fā)揮“種子”作用。從農(nóng)村交流到城內(nèi)的教師，接收校要安排教師“一對一”指導(dǎo)，同時安排一定時間供其鍛煉學(xué)習(xí)。

懷柔：新型“學(xué)區(qū)制”城鄉(xiāng)聯(lián)動發(fā)展

■ 戰(zhàn)略規(guī)劃：探索懷柔版“學(xué)區(qū)制”改革，將城區(qū)校、平原校和山區(qū)�！袄�綁”，城區(qū)、平原優(yōu)質(zhì)資源可以為山區(qū)校所用，城鎮(zhèn)、平原教師定期到山區(qū)學(xué)校交流任教。深化合作辦學(xué)，與西城區(qū)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，每一所學(xué)校對接西城優(yōu)質(zhì)校。

■改革新舉：今年開始實行校級干部任期制，原則上一個崗位要干滿兩個任期，在同一崗位上任滿9年須進行輪崗。提拔任用校長傾向于“業(yè)務(wù)精湛型”，鼓勵校長兼課。擴大區(qū)域合作，已有50所學(xué)校與西城、東城、海淀、朝陽等優(yōu)質(zhì)校合作。

■新建學(xué)校：從2012年至今，14所學(xué)校納入建設(shè)工程項目。

■師資建設(shè)：增加山區(qū)教師補貼。完善山區(qū)、平原、城區(qū)教師交流輪崗制度。借助“名師工作室”、組織基礎(chǔ)薄弱校教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)校進行教學(xué)交流研討等多種途徑，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

平谷: “幸福教育”引領(lǐng)課改聯(lián)盟均衡發(fā)展

■戰(zhàn)略規(guī)劃：通過新建、改擴建，整合優(yōu)化教育資源布局；引進市區(qū)優(yōu)質(zhì)名校資源，打造區(qū)域內(nèi)橫向教育聯(lián)盟；以“幸福教育”理念引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，各學(xué)段成立課改實驗校，實現(xiàn)聯(lián)盟教研基地校全覆蓋。

■改革新舉：今年以課改“達(dá)標(biāo)校”驗收為抓手，進一步實踐和完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式及課堂教學(xué)評價方案，強力推進課堂教學(xué)改革深化進程。目前已成立13個基地校，帶動成員校共學(xué)共研，落實“幸福教育”目標(biāo)。

■新建學(xué)校：北京一師附小平谷分校和北師大附中平谷第二分校分別于2014年9月和2015年9月投入使用。北京綠谷小香玉藝術(shù)學(xué)校2014年將招收初一新生。在平谷新城規(guī)劃新建5所小學(xué)、2所中學(xué)。將對平谷中學(xué)、平谷三中等原有學(xué)校進行改擴建或遷址新建。

■師資建設(shè)：2014年，成立名師工作室11個，名班主任工作室1個。實施“7521”骨干教師帶動青年教師成長工程。3年內(nèi)全區(qū)要培養(yǎng)100名市級以上骨干教師。

延慶：組建８大協(xié)作區(qū)１個高中聯(lián)盟

■ 戰(zhàn)略規(guī)劃：構(gòu)建城區(qū)和川山區(qū)學(xué)校深度合作的橫向教育聯(lián)盟，組成中小學(xué)８大協(xié)作區(qū)和１個高中教育聯(lián)盟，通過“１＋Ｘ捆綁式發(fā)展”、“課改協(xié)作片”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測區(qū)域片”等合作形式，實現(xiàn)管理同謀、資源共享、信息同通、人才通用。

■改革新舉：成立教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定中長期規(guī)劃，從加強優(yōu)質(zhì)教育資源供給、落實考試評價改革、提升整體教育質(zhì)量、完善招生入學(xué)制度等四大領(lǐng)域?qū)嵤└母铩?/p>

■師資建設(shè)：“縣管校用”統(tǒng)籌師資，每所農(nóng)村校至少1名縣骨干。開展市縣校三級統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)互補的師資力量培訓(xùn)工程。依托高校專家和國內(nèi)外各種資源，加強實踐、開闊視野。到2015年，培養(yǎng)28名左右優(yōu)秀校長、140名左右優(yōu)秀教師。