二、在答題中回歸知識(shí)
這個(gè)是與上面相互對(duì)應(yīng)的,從哪里就可以到哪里去。很多考生在做題或者考試之后僅僅盯著自己得了多少分,如果分?jǐn)?shù)可以的話那么就算過去了,如果分?jǐn)?shù)不理想, 有的迷茫,有的失望,很少有學(xué)生能全面尋找自己在做題的中不足,并且安排下一步復(fù)習(xí)怎么辦。同時(shí)還有很多考生掉進(jìn)題海中,做了很多題,成績卻沒有提升,離 高考還有一個(gè)月的時(shí)間,如果考生不能從做題中認(rèn)識(shí)到什么的話,那么在接下來的備考中依然可能處于無效的境地。俗話說書到用時(shí)方恨少,那么很長一段時(shí)間以 來,如果成績不理想,那么為什么不通過做題總結(jié)一下自己到底是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了呢?并且安排計(jì)劃,逐步彌補(bǔ)和完善。
例如說考生在做政治題的時(shí)候遇到這樣的一道選擇題:
經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),中國人民銀行宣布自2013年7月20日起進(jìn)一步推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革,全面放開金融機(jī)構(gòu)貸款利率管制。推進(jìn)這一改革的目的在于:
(1)增強(qiáng)市場(chǎng)對(duì)資源配置的決定性功能
(2)運(yùn)用財(cái)政政策保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的態(tài)勢(shì)
(3)促進(jìn)金融支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展
(4)深化經(jīng)濟(jì)體制改革增加國家財(cái)政收入
那么考生在解答這樣題目的時(shí)候,直接用到的知識(shí)點(diǎn)是財(cái)政政策和貨幣政策,如果考生這兩個(gè)知識(shí)之間混淆不清的話,答題的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,即便這道題錯(cuò) 了,考生也能意識(shí)到以后備考中需要弄清楚哪些知識(shí)容易混淆,如果考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清的話上面的(2)就沒有辦法直接判斷。還需要從做題中回歸知識(shí)點(diǎn)。
盡管說離高考時(shí)間很短,可是考生在這段時(shí)間內(nèi)依然有很多事情可以做,無論是看書還是做題,都能取得效果,前提是讓死知識(shí)變成活考點(diǎn)。如果做到這樣的話,再加以訓(xùn)練,在訓(xùn)練中積累和完善,那么相信成績肯定能得到飛速提升。
來源:高分網(wǎng)
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