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校訓(xùn)是“自我實現(xiàn)的預(yù)言”

2014年07月28日17:10    來源:南方日報    手機看新聞
原標(biāo)題:校訓(xùn)是“自我實現(xiàn)的預(yù)言”

  “紅墻碧瓦額丹黃,雙翼飛檐古典妝!比A南理工大學(xué)校園,處處透露著古樸、典雅的氣息。站在這個歷經(jīng)八十余年滄桑的校園中心,順著校園的中軸線放眼望去,新校訓(xùn)石上“博學(xué)慎思,明辨篤行”8個字遒勁有力,體現(xiàn)了華南理工人對于知與行、為人與為學(xué)的思考,是華工人對辦學(xué)歷史、大學(xué)精神認(rèn)知上的“最大公約數(shù)”。

  從憑一己之力重建電訊工程系的無線電專家馮秉銓,到聞名于世的“中國館之父”中國工程院院士何鏡堂,再到無線電工程系78級影響中國彩電業(yè)的企業(yè)家“華工三劍客”……一代代華工學(xué)子敢創(chuàng)新、會創(chuàng)造、能創(chuàng)業(yè),生動詮釋華南理工人的精神特質(zhì)。南方日報記者 雷雨 通訊員 周玉 祝和平 吳夏曦

  校訓(xùn)凝聚為人與為學(xué)思考

  在華南理工大學(xué)五山校區(qū),黑旗軍劉永福練兵舊址,有一座以國內(nèi)名山“賀蘭山”命名的小山丘,丘頂處有一塊高約7米,長約10米,厚約6米的花崗巖質(zhì)巨石,其上鐫刻鄒魯手書:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,稱為老校訓(xùn)石。

  老校訓(xùn)石刻成于1943年。1924年11月11日,孫中山先生為國立廣東大學(xué)題寫了“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”10字校訓(xùn)。1934年11月11日,時任校長的鄒魯在10周年校慶之際手書校訓(xùn),“今日重書示學(xué)子,好依遺教事藏修”,依《中庸·禮記》篇原文,在每句末都加一個“之”字,刻石時就變成了5句15字。

  時代變遷,校園的景觀滄海桑田,老校訓(xùn)石靜臥山崗,一塊新的校訓(xùn)石在學(xué)校中開出另一片天地。順著校園的中軸線放眼望去,新校訓(xùn)石上“博學(xué)慎思 明辨篤行”8個字遒勁有力。據(jù)了解,在“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”的基礎(chǔ)上,全校師生凝練出“博學(xué)慎思 明辨篤行”的新校訓(xùn),并由全國政協(xié)原副主席葉選平于2005年7月為華南理工大學(xué)題寫。相比《禮記·中庸》中的原句,新校訓(xùn)體現(xiàn)了華南理工人對于知與行、為人與為學(xué)的思考,是華工人對辦學(xué)歷史、大學(xué)精神認(rèn)知上的“最大公約數(shù)”。

  新校訓(xùn)石與華南理工大學(xué)北校區(qū)賀蘭山上的校訓(xùn)石南北相望,遙相呼應(yīng),成為華南理工大學(xué)又一處精神高地,無聲地建構(gòu)著華南理工人的精神世界,滋養(yǎng)了追求卓越的“工程師精神”。

  學(xué)子“讀圣賢書”更“問國家事”

  作為華南地區(qū)理工科最高學(xué)府,華工無線電78級被稱為中國“超級班”———因為它培養(yǎng)出了三位影響中國彩電業(yè)的企業(yè)家:被稱為“華工三劍客”的創(chuàng)維集團前董事長黃宏生、TCL董事長李東生、康佳原掌門陳偉榮。

  “考上大學(xué)之后,學(xué)校的氛圍比較好,我十分珍惜學(xué)習(xí)機會。”李東生說。李東生認(rèn)為,一個人要成功,首先要有理想和追求,再者要勤奮、努力和執(zhí)著,培養(yǎng)良好的心智,以積極豁達(dá)的心態(tài)對待生活。

  以上海世博會“中國館之父”聞名于世的中國工程院院士何鏡堂,長期奮戰(zhàn)在教學(xué)科研與設(shè)計實踐第一線,是我國建筑界公認(rèn)的最優(yōu)秀的設(shè)計大師之一、嶺南建筑界的旗幟性人物。作為華南理工大學(xué)第一批建筑系研究生,胸懷建筑理想、本想一展身手的何鏡堂,在人生的黃金年齡,遭遇時代巨變,一度中斷了建筑創(chuàng)作,并被下放到鄂西北山區(qū)務(wù)農(nóng)。

  1983年,何鏡堂45歲,專業(yè)中斷了10余年。對于任何人來說,45歲都是一個“輸不起”的年紀(jì),而何鏡堂卻決定放棄安逸生活,重續(xù)建筑夢想。用了16年時間,他從一無所有到成就卓著——中國工程院院士,首屆梁思成建筑獎獲得者……這位大器晚成的設(shè)計大師說:“人生要有一個奮斗目標(biāo),找一條正確道路,一步一個腳印地走下去。”

  學(xué)得透,行得正,當(dāng)然容易創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,這也是“博學(xué)慎思 明辨篤行”校訓(xùn)的內(nèi)在邏輯。2012年,在華工組建60周年前夕,這種校訓(xùn)體現(xiàn)的大學(xué)精神被歸納表述為:“厚德尚學(xué)、自強不息、務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越”。

  校訓(xùn)是學(xué)校的文化基因,延續(xù)給一代代學(xué)子。

  2009年,華南理工大學(xué)3位本科生論文首次登上國際頂尖學(xué)術(shù)期刊,在國內(nèi)外引起巨大反響。Nature甚至以《科學(xué)家是否需要博士帽》為題,刊文評論這種現(xiàn)象。而這種奇跡的創(chuàng)造者,當(dāng)時年齡最大者尚不超過25歲。至今,華南理工的學(xué)生共有55人次分別以第一作者、并列第一作者或署名作者身份在Nature、Science、Cell等國際頂尖學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文45篇。

  校訓(xùn)好比是“一個自我實現(xiàn)的預(yù)言”,認(rèn)同它并不斷努力,預(yù)言就會成為現(xiàn)實!耙淮忠淮A南理工人在這片實現(xiàn)與提升人生價值的沃土上,修德積學(xué)、潛沉篤行。他們既‘讀圣賢書’、更‘問國家事’,努力躬行當(dāng)代青年對國家和人民的責(zé)任;他們敢創(chuàng)新、會創(chuàng)造、能創(chuàng)業(yè),生動詮釋華南理工人的精神特質(zhì)。”華南理工大學(xué)校長王迎軍說。

  ■對話

  華南理工大學(xué)思想政治學(xué)院院長劉社欣:

  華工校訓(xùn)內(nèi)涵

  需要新的詮釋

  南方日報:在培育和踐行社會主義核心價值觀中,校訓(xùn)可以發(fā)揮什么作用?

  劉社欣:校訓(xùn),是社會主義核心價值觀的區(qū)域化、個性化、特色化的精神凝煉,也是社會主義核心價值觀的培育基點與踐行抓手,需要進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)章程的建設(shè)、大學(xué)精神的打造和大學(xué)校訓(xùn)的宣傳,需要更好地發(fā)揮大學(xué)在教書育人、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承上的獨特功能。

  華南理工大學(xué)“博學(xué),慎思,明辨,篤行”的校訓(xùn),是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、人文與文人、人化與化人的思想凝煉和價值追求,具有新嶺南文化特點和華工人特質(zhì)的育人理念。它與社會主義核心價值觀相契合、同共振。

  對于以研究型、綜合性為定位,以國內(nèi)一流、世界知名為發(fā)展目標(biāo)的華南理工大學(xué)而言,其校訓(xùn)的價值觀內(nèi)涵需要新的詮釋、更新與發(fā)展。我以為尤其要知行合一,就是要理論與實踐相統(tǒng)一,就是要把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心和外化于行。作為大學(xué)生應(yīng)該有理想、有夢想,同時也要有實操性和行動力。

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)


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