關(guān)注鄉(xiāng)村教師應(yīng)成為社會(huì)常態(tài)

倍受世人關(guān)注的2014尋找“最美鄉(xiāng)村教師”的頒獎(jiǎng)典禮已經(jīng)落下帷幕。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的尋找和推選，最終選出了12名“最美鄉(xiāng)村教師”和10名“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。我為他們的感人事跡和執(zhí)著堅(jiān)守而感動(dòng)。我認(rèn)為無(wú)論給他們多么絢麗的鮮花，多么熱烈的掌聲都是值得的，都不足為過(guò)。他們是我們這個(gè)時(shí)代的脊梁，是我們這個(gè)民族教育的驕傲。

然而，我們不要忘掉，還有無(wú)數(shù)堅(jiān)守在山村的鄉(xiāng)村教師，他們正耕耘在三尺講臺(tái)，正揮灑著汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。也許，他們的事跡沒(méi)有那么感人；也許，他們的身影沒(méi)有那么美麗，可是我們一定要清醒地認(rèn)識(shí)到真正托起整個(gè)鄉(xiāng)村教育的是八百四十多萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師們，是“鄉(xiāng)村教師”這個(gè)群體共同努力、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。而“最美鄉(xiāng)村教師”僅僅是這個(gè)群體中的一員，或者說(shuō)幾員，是這個(gè)群體的杰出代表而已。

因此，當(dāng)媒體的聚光燈在頒獎(jiǎng)舞臺(tái)閃爍時(shí)，在照亮每一位“最美鄉(xiāng)村教師”時(shí)，我們不要忘記在他們背后還有無(wú)數(shù)位鄉(xiāng)村教師在期待著我們關(guān)注。

人走茶涼，國(guó)人善忘。最怕是聚光燈閃過(guò)，鄉(xiāng)村教師又成了被遺忘的群體。不到教師節(jié)，他們就不會(huì)受到如此的禮遇和關(guān)注。事實(shí)上，尊師重教一向是我們的傳統(tǒng)。我們一定要將這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，不要讓我們“靈魂的工程師”們備受冷落。發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)就是，教師在社會(huì)上享有很高的社會(huì)地位，備受人們尊重。在日本，教師為公務(wù)員，義務(wù)教育學(xué)校教職員的工資高于普通公務(wù)員的工資標(biāo)準(zhǔn)；在韓國(guó)，教師受到全社會(huì)的普遍尊重。教師可以有兩個(gè)孩子免費(fèi)上高中，教師的孩子上大學(xué)可以申請(qǐng)無(wú)息貸款；在瑞典斯德哥爾摩，在郊區(qū)任教比在市區(qū)任教收入高；而亞洲的馬來(lái)西亞、新加坡等地區(qū)的教師工資水平均高于一般公務(wù)員工資水平。如此等等。

一個(gè)健全的社會(huì)，一個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì)，必定是一個(gè)尊師重教的社會(huì)。因此，在倡導(dǎo)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，我們更要尊重教師，關(guān)注教師。

帷幕雖已落下，可是我們對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)注熱情卻不能因此而消減；教師節(jié)過(guò)完了，我們對(duì)鄉(xiāng)村教師的尊重和敬意要時(shí)刻保持著。

應(yīng)該說(shuō)，媒體的聚光燈永遠(yuǎn)是短暫的，一時(shí)的，可是留守在鄉(xiāng)村的教師們卻是全天候的，是生命的每一刻。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用在他們身上是多么的貼切。他們肩負(fù)著培育全國(guó)農(nóng)村六千多萬(wàn)留守兒童的偉大使命。

主流媒體的報(bào)道只能起到引導(dǎo)的作用，關(guān)鍵是在全社會(huì)形成關(guān)心鄉(xiāng)村教師的風(fēng)氣，要讓關(guān)注鄉(xiāng)村教師成為我們這個(gè)社會(huì)的常態(tài)。各級(jí)政府要制定一系列政策，出臺(tái)一系列措施，給予鄉(xiāng)村教師以關(guān)懷，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的精神世界，關(guān)心他們的人生成長(zhǎng)。

(作者簡(jiǎn)介：孫強(qiáng)，哲學(xué)博士，教育學(xué)者，曾在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教七年，也曾任職于中國(guó)教育科學(xué)研究院，在人民網(wǎng)發(fā)表理論文章十余篇，著有《通往博士之路》)