北京市延慶縣第七中學(xué)：構(gòu)建全方位的德育體系

第一部分：學(xué)�；�本情況

延慶縣第七中學(xué)于2008年10月按照新辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，年建成并投入使用，屬于城區(qū)中學(xué)，基礎(chǔ)設(shè)施齊備、辦學(xué)條件優(yōu)良。學(xué)校生源和師資主要來(lái)源東部山區(qū)的千家店中學(xué)、西部川區(qū)的趙莊和西屯中學(xué)等五所撤并校，學(xué)生分布在四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，83個(gè)自然村。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生483人，共有18個(gè)教學(xué)班，教職工110人，一線教師57人。

學(xué)校建校以來(lái)在延慶縣教委的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)要求，學(xué)校以“讓師生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成才，在成才后走向成功人生”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育要求，幾年來(lái)各項(xiàng)工作有了長(zhǎng)足發(fā)展取得了很好的成績(jī)，初步實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)村生源，城區(qū)質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，得到了上級(jí)部門和人民群眾的滿意和認(rèn)可。

第二部分：學(xué)校落實(shí)義務(wù)教育情況

一、科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步落實(shí)

依據(jù)《延慶縣“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校立足自身實(shí)際，廣泛聽取教職工意見，制定了《 延慶縣第七中學(xué)“十二?五”（2011—2015）教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，成為學(xué)校近五年科學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)。在推進(jìn)落實(shí)過(guò)程中，以教育、教學(xué)、管理三個(gè)質(zhì)量體系建設(shè)為中心，以“臺(tái)帳管理、專項(xiàng)推進(jìn)”為落實(shí)策略，全面落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、健全機(jī)制 培育隊(duì)伍

(一）健全管理運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)工作意見”，定期召開校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政會(huì)、教職工代表大會(huì)，和黨支部工作會(huì)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，民主管理程序，“三重一大”堅(jiān)持集體決策，并定期進(jìn)行校務(wù)公開。學(xué)校能夠堅(jiān)持依法治校，并逐步完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理流程，形成了《延慶縣第七中學(xué)校章》，在實(shí)施過(guò)程中能夠按章辦事，學(xué)校行政管理運(yùn)行規(guī)范、健康有序。學(xué)校文化建設(shè)以課程文化、制度文化、生態(tài)校園環(huán)境建設(shè)，親情式管理、學(xué)生班級(jí)文化和樓道文化建設(shè)為切入點(diǎn)，積極創(chuàng)建以“融合教育”為特色的育人氛圍， 并初步形成了學(xué)校文化特色。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校管理質(zhì)量

1．學(xué)校注重師德建設(shè)。

學(xué)校黨支通過(guò)聽報(bào)告、看錄像、上黨課、討論交流、黨員外出活動(dòng)、民主生活會(huì)等方式，工會(huì)每年通過(guò)開展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，各種文體活動(dòng)，學(xué)校干部通過(guò)行政例會(huì)以理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專題討論、定期民主測(cè)評(píng)和談話等形式和方法，來(lái)推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。三年來(lái)學(xué)校在廣大干部和黨員帶動(dòng)下，校風(fēng)良好，教職工無(wú)違、違法和違紀(jì)行為。

2．搭建干部成長(zhǎng)平臺(tái)，提高管理水平。

干部是學(xué)校辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校幾年來(lái)堅(jiān)持“在實(shí)踐中鍛煉，在學(xué)習(xí)與反思中提高”的干部隊(duì)伍建設(shè)原則，通過(guò)定期總結(jié)交流、反思工作、掛職鍛煉、參加各種干部培訓(xùn)、專項(xiàng)工作負(fù)責(zé)制等多種培訓(xùn)形式，促使班子成員牢固樹立服務(wù)、學(xué)習(xí)、師表、憂患和責(zé)任五種意識(shí)。學(xué)校三年來(lái)有一名副校級(jí)干部被任命校長(zhǎng)，一名中層干部提升為副校長(zhǎng)，兩名青年后備干部提升為學(xué)校中層干部，并且干部的管理水平不斷提高，三年來(lái)學(xué)校干部民主評(píng)議滿意率都在92%以上。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。

在教師隊(duì)伍建設(shè)工作方面，學(xué)校堅(jiān)持科研引領(lǐng),校本教研為主體的方式.

學(xué)校教師培訓(xùn)主要有六個(gè)途徑一是校本培訓(xùn)，二是延慶縣教委組織的培訓(xùn)項(xiàng)目，三是繼續(xù)教育，四是縣教研和學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，五是學(xué)校組織的走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)，六是手拉手學(xué)校結(jié)對(duì)教研活動(dòng)，三年來(lái)學(xué)校通過(guò)不斷拓寬培訓(xùn)渠道和加強(qiáng)培訓(xùn)管理，初步形成了針對(duì)性強(qiáng)的各級(jí)、各類、分層的培訓(xùn)機(jī)制，每位干部和教師都有不同培訓(xùn)項(xiàng)目和渠道，尤其是青年教師和骨干教師成長(zhǎng)迅速，學(xué)校三年來(lái)培養(yǎng)出7名縣級(jí)青年骨干教師。2013年在縣教委組織的基本功和基本技能測(cè)試中，我校近20名教師獲表彰。參加了北京市初中教師基本功大賽3名教師獎(jiǎng)榮獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，11名教師獲北京市筆試一等。