根據(jù)學(xué)業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)原則,在高考志愿決策時,我們首先是選擇專業(yè),然后根據(jù)專業(yè)選擇學(xué)校,選擇在我們所定的專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢的學(xué)校,最后才是根據(jù)分?jǐn)?shù)在我們所選的學(xué)校群中進(jìn)行確定。我們可以用流程圖的方式一目了然地將各個過程展現(xiàn)出來。供考生及家長參考。
高考志愿決策流程示意圖 (圖4-1)
高考志愿決策的步驟如上圖所示,下面我們來具體說明:
第一步:確定階段性職業(yè)目標(biāo)(就業(yè)目標(biāo))。這一步驟就相當(dāng)于學(xué)生對于自身的市場定位。
本步驟通過下面幾項工作完成:
深入了解職業(yè)內(nèi)涵:確定職業(yè)目標(biāo)的前提是對職業(yè)的理解,對職業(yè)的責(zé)任、權(quán)利、及相關(guān)的利益都有一個客觀科學(xué)的認(rèn)識,能在接受職業(yè)弊端的前提下爭取相應(yīng)的權(quán)利及利益。這就需要我們深入了解職業(yè)的內(nèi)涵。這方面可以通過咨詢相關(guān)職場人士、學(xué)業(yè)規(guī)劃專業(yè)人員,或者到工作現(xiàn)場觀察、體驗及參考相關(guān)圖書資料(比如四川師范大學(xué)電子出版社的《大學(xué)專業(yè)分析》)獲得。
考生自身的發(fā)展稟賦(通過測評、面試、觀察等方法)。如果說就業(yè)目標(biāo)是彼岸,那么認(rèn)識自己就是此岸,要順利地由此及彼,必須全面的認(rèn)識此時、此地、此勢下自己的發(fā)展資源及競爭優(yōu)勢,這里尤其要強調(diào)的是全面地認(rèn)識自我,不能僅僅以測評的職業(yè)興趣作為專業(yè)選擇的依據(jù),應(yīng)當(dāng)看到自身的身體條件、外貌因素、經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景、社會關(guān)系、發(fā)展機遇等等因素都會對自身的發(fā)展產(chǎn)生影響,并且,在某些特定條件下,這些不起眼的因素也可能上升為具有戰(zhàn)略意義的細(xì)節(jié)。
人才市場的供求趨勢。這實際上就是預(yù)測專業(yè)的就業(yè)前景,它是整個高考志愿決策中最具決定性的因素,正如我將自己的圖書命名為《瞄準(zhǔn)就業(yè)填志愿》一樣,我們在高考志愿決策中必須將它作為首要因素來考慮。因為市場需要是人才得以順利銷售(就業(yè))的決定性因素。這方面可以根據(jù)筆者提出的職業(yè)穩(wěn)定性理論以及相關(guān)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的預(yù)測報告獲得。
在全面地掌握了以上信息后,將自己的競爭稟賦與市場需要結(jié)合起來,看哪一種職業(yè)是自己最喜歡或者至少是可以承擔(dān)并且最有利于未來就業(yè)的,據(jù)此來確定自己的就業(yè)目標(biāo)。
第二步:確定專業(yè)群。確定專業(yè)群之前,我們還需要對各專業(yè)進(jìn)行投入產(chǎn)出分析,從學(xué)業(yè)規(guī)劃的觀點來看,高考志愿決策就相當(dāng)于高等教育的投資決策,那么專業(yè)就相當(dāng)于各個不同的投資項目,大家知道,要進(jìn)行科學(xué)投資,必須對各個投資項目進(jìn)行正確地分析與判斷,即該項目上需要投入什么,然后投資完成后會有什么樣的回報等等,具體到專業(yè)上,就是要了解專業(yè)學(xué)什么,學(xué)多長時間,要花費多少錢,畢業(yè)后能干什么,對應(yīng)的職業(yè)有什么樣利弊,適合于什么樣的職業(yè)人格,職業(yè)發(fā)展前景如何等等內(nèi)容。這些內(nèi)容可以參考近來年出版的一些圖書比如由筆者編寫的《大學(xué)專業(yè)分析》或者高等教育出版社洪傲老師編寫的《高考重點專業(yè)詳細(xì)介紹與報考指導(dǎo)》等。就業(yè)目標(biāo)確定后,我們就可以根據(jù)就業(yè)目標(biāo),職業(yè)與專業(yè)之間的關(guān)系以及專業(yè)的投資性質(zhì)來確定具體的專業(yè)。
第三步:確定學(xué)校群。我們提出根據(jù)專業(yè)及分?jǐn)?shù)兩個維度來定位學(xué)校,并且首先根據(jù)專業(yè)來選擇學(xué)校,看哪些學(xué)校在我們所定專業(yè)上有競爭優(yōu)勢?在市場經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)生作為人才經(jīng)營的主體,他在選擇了專業(yè)后,即對自己進(jìn)行了市場定位后,就會考慮我應(yīng)當(dāng)?shù)侥膫學(xué)校來把自己加工成人才精品呢?什么樣的學(xué)校有利于自己順利地實現(xiàn)銷售(就業(yè))?當(dāng)然是有辦學(xué)優(yōu)勢及就業(yè)優(yōu)勢的學(xué)校,所以我們就要對專業(yè)的優(yōu)勢學(xué)校進(jìn)行必要的認(rèn)識和掌握。這方面信息可以參考教育部的重點學(xué)科分布、麥可思公司的就業(yè)調(diào)查報告、筆者編寫的《大學(xué)專業(yè)分析》以及武書連先生編寫的《挑大學(xué)選專業(yè)》等研究成果。
第四步:確定目標(biāo)專業(yè)與學(xué)校。上面,我們運用學(xué)業(yè)規(guī)劃原理確定了專業(yè)與學(xué)校的范圍,本步驟呢,就是通過分?jǐn)?shù)來確定具體的目標(biāo)學(xué)校與專業(yè)。這時呢,就需要各高校往年的分?jǐn)?shù)線作為參考。我經(jīng)常在講,現(xiàn)在的高考填志愿,就相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)活動中的投標(biāo),學(xué)生用自己的分?jǐn)?shù)投某個學(xué)校的標(biāo),由于不知道競爭對手的標(biāo)的,學(xué)生在投標(biāo)(填志愿時),只能參考往年投標(biāo)的結(jié)果(往年高校的錄取分?jǐn)?shù)線)。當(dāng)然,如果我們能改變志愿填報規(guī)則,將投標(biāo)變成拍賣,即學(xué)生在填志愿時,對報考每所學(xué)校、每個專業(yè)的學(xué)生的分?jǐn)?shù)等競爭情況都能實時獲得,這樣他們在填志愿時就能確保錄取,這就是我于2006年提出,并于2008年后在內(nèi)蒙古成功實踐的實時動態(tài)志愿。當(dāng)然,由于四川省尚未實行這一模式,所以,我們還只能參考往年的錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)。
第五步:完善高考志愿決策。通過前面的步驟我們可以確定一些目標(biāo)的學(xué)校與專業(yè),但具體填志愿時到底該如何填呢?如何制定我們的決策策略呢,這些就必須掌握相關(guān)的政策。它們就相當(dāng)于我們的游戲規(guī)則,只有熟悉了這些規(guī)則,才能根據(jù)它提出相應(yīng)的對策及策略。這些應(yīng)當(dāng)掌握的信息及情報包括下面幾部分內(nèi)容:
1、全國及本省新出臺的各類招生及就業(yè)政策(《招生考試報》、《高考指南》、《高校招生》及其他由各省級招生部門出版的圖書資料)
2、學(xué)校的招生章程、政策及所在地區(qū)的求學(xué)成本(各學(xué)校網(wǎng)站、招生考試報編《招生章程》)。
3、媒體上對各類學(xué)校及專業(yè)的報道(各省市的主流媒體)。
4、其他對考生升學(xué)就業(yè)有影響的信息(相關(guān)媒體)。
以上過程,既是高考志愿決策的過程,也是學(xué)業(yè)規(guī)劃的過程,換句話說,高考志愿決策是學(xué)業(yè)規(guī)劃的組成部分,它必須在學(xué)業(yè)規(guī)劃理念的指導(dǎo)下科學(xué)完成。什么是學(xué)業(yè)規(guī)劃呢?是指為了提高學(xué)生個人的職業(yè)(或事業(yè))發(fā)展效率而對與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃與安排。在計劃經(jīng)濟(jì)時代,學(xué)業(yè)是不需要規(guī)劃的,學(xué)生只需在國家規(guī)定的道路上努力學(xué)習(xí)就行了,分?jǐn)?shù)爭取考得足夠高,志愿填到與分?jǐn)?shù)相應(yīng)的學(xué)校,這樣就能實現(xiàn)個人的順利發(fā)展了。但現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)條件下,這樣的方法落伍了,你不僅要考慮分?jǐn)?shù)對應(yīng)學(xué)校,更重要的是思考什么樣的專業(yè)自己才能學(xué)出來,畢業(yè)后有就業(yè)前景?在什么樣的學(xué)校學(xué)習(xí)才能將此專業(yè)學(xué)好,出來好找工作?這些都是學(xué)業(yè)規(guī)劃所解決的問題!另外,學(xué)業(yè)規(guī)劃不僅包括了籌劃,還包括了安排,所以學(xué)業(yè)規(guī)劃的兩大要素就是求學(xué)決策與學(xué)業(yè)管理,我們常說,選擇比努力更重要,但并不意味著只要選擇,不要努力!具體到這里,我們不僅要選擇正確,即求學(xué)決策正確,同時也要加強日常的學(xué)業(yè)管理,即大學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理,我國目前出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難,其實很大一部分原因就在于學(xué)生缺乏學(xué)業(yè)規(guī)劃與管理的意識及能力,畢業(yè)于同一所學(xué)校、同一個專業(yè)的學(xué)生千人一面、千篇一律,缺少個性及差異化,而這差異化及個性化正是市場競爭中取勝的法寶!這就要求學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后,不能僅僅拘泥于學(xué)校的教學(xué)計劃來學(xué)習(xí),而應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己設(shè)定的就業(yè)目標(biāo)需要的能力和素質(zhì)設(shè)計具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃,所以,在提出了瞄準(zhǔn)就業(yè)填志愿的原則后,我們又提出了瞄準(zhǔn)就業(yè)讀大學(xué)!據(jù)此進(jìn)行每年、每月、每天甚至每時每刻的自我安排與管理,分步驟、分階段地實現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo),然后最終實現(xiàn)畢業(yè)后順利就業(yè),并在工作崗位上通過持續(xù)不斷地學(xué)業(yè)規(guī)劃與繼續(xù)學(xué)習(xí),向著自己的人生理想不斷前進(jìn)。
來源:《瞄準(zhǔn)就業(yè)填志愿》