鄉(xiāng)村教師渴望提升自己 怎樣才能留住你? 圖【3】

　　記者手記

　　教師有夢(mèng)想，才能帶孩子飛

　　記者徐占升

　　“留在農(nóng)村讀書(shū)的學(xué)生是弱勢(shì)群體�！痹诮衲晔钇凇跋铇I(yè)愛(ài)心基金會(huì)”舉行的“百名鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)”上，一位來(lái)自北京的教育專家這樣說(shuō)道。

　　這位專家認(rèn)為，因?yàn)槌擎?zhèn)相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境和資源，人口向城鎮(zhèn)集中，但剩在鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)的孩子更需要知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。

　　這些學(xué)生很多會(huì)成為將來(lái)鄉(xiāng)村的建設(shè)者，他們所受到的教育至關(guān)重要。從這個(gè)意義上說(shuō)，鄉(xiāng)村教師的身上背負(fù)的其實(shí)是中國(guó)鄉(xiāng)村將來(lái)發(fā)展的重?fù)?dān)。

　　但并非所有鄉(xiāng)村教師都意識(shí)到了這點(diǎn)。采訪中，記者遇到一位姓李的小學(xué)老師，他的感嘆很能代表一部分鄉(xiāng)村老師的心理狀態(tài)，“現(xiàn)在的小學(xué)老師收入還沒(méi)外出打工者賺得多，家長(zhǎng)對(duì)我們也沒(méi)有過(guò)多要求，我們只要像保姆一樣看好他們的孩子就行了”。別人的漠視，讓李老師一度很自卑，生怕別人知道他是鄉(xiāng)村小學(xué)老師。

　　“鄉(xiāng)村教師的整體師資水平讓人擔(dān)憂，老師的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、眼界會(huì)影響一代又一代的學(xué)生�！睆B門(mén)“翔業(yè)愛(ài)心基金會(huì)”秘書(shū)長(zhǎng)顏彬認(rèn)為，教學(xué)能力低下、眼界知識(shí)狹隘、信息儲(chǔ)存落后等都是鄉(xiāng)村教師面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。

　　在這次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，基金會(huì)方面突出了對(duì)鄉(xiāng)村教師關(guān)愛(ài)、激勵(lì)和提升。所謂關(guān)愛(ài)，是讓這些教師走進(jìn)公眾視野，被關(guān)注；激勵(lì)，是讓這些終年在鄉(xiāng)村的教師們?nèi)计饘?duì)教育的激情；提升，是提升教育技能和教育理念。

　　“在關(guān)注鄉(xiāng)村教師這方面，崔永元‘愛(ài)飛翔鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)’項(xiàng)目走得比我們?cè)绾芏�，他有一句口�?hào)‘孩子生來(lái)就有翅膀，讓鄉(xiāng)村教師帶著孩子飛翔’，我很認(rèn)同�！鳖伇蛘f(shuō)，“雖然‘翔業(yè)愛(ài)心基金會(huì)’不能成為鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的解決者，但愿意做個(gè)倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和踐行者，如果能喚起社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師的關(guān)注，也值得欣慰�！�

　　采訪中，記者欣喜地了解到，參與暑期公益培訓(xùn)的一些教師，開(kāi)始嘗試改變教學(xué)方式。雖然公益培訓(xùn)只有短短幾天，但它至少改變了一些鄉(xiāng)村老師，更會(huì)影響一群學(xué)生。為了農(nóng)村，為了農(nóng)民和他們孩子的未來(lái)，希望更多的關(guān)愛(ài)能給予鄉(xiāng)村教師。（福建日?qǐng)?bào)記者 徐占升 通訊員 陳淮）

(來(lái)源:東南網(wǎng))