提升方略
綜合上面的分析可見,解決審題立意問題是提升本文的關(guān)鍵。無(wú)論是行文游離還是立意不深,其根本原因都是沒有全面把握材料內(nèi)容,未能透徹理解材料含意,如全文一味強(qiáng)調(diào)“要享受生活”,是因?yàn)橹皇潜砻婊乩斫饬恕鞍讶松锰珴M”一句,眼里全無(wú)材料整體內(nèi)容。如果在審題時(shí)能整體把握材料,全面提取“最高境界”“有分量的話”“要害之處的風(fēng)頭”及“凸顯臉龐”“映襯氣質(zhì)”等有效信息,再據(jù)此理解材料含意——留白,讓藝術(shù)更豐富,讓人生(生活、生命)更精彩,文章就不會(huì)拿道家的“無(wú)為”作例,也不會(huì)局限在“享受生活”這一膚淺層面上了。當(dāng)然,作為一篇議論文,有理還得有據(jù),所謂事實(shí)勝于雄辯,要恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)典事例,以增強(qiáng)說(shuō)理力度。
經(jīng) 典 素 材
1.虛實(shí)相生,無(wú)畫處皆成妙境!沃毓狻懂嬻堋
2.看到秋天的云彩,原來(lái)生命別太擁擠,得空點(diǎn)。——林語(yǔ)堂
3.南宋畫家馬遠(yuǎn)素有“馬一角”之稱,他常常在畫面中留出許多空白,給觀賞者以自由想象的余地,達(dá)到以少許勝繁復(fù)的藝術(shù)效果,其中最有代表性的就是《寒江獨(dú)釣圖》,只在尺幅中央畫一小舟,一漁翁坐于舟之一端舉竿垂釣,畫面四周皆不著墨跡,只是在船邊勾出淡淡的幾條水波紋以示江面,卻給欣賞者以煙波浩渺、滿幅皆水之感。
4.武則天,中國(guó)歷史上唯一一個(gè)正統(tǒng)的女皇帝,她上承“貞觀之治”,下啟“開元盛世”,歷史功績(jī)昭昭于世,宋慶齡稱她為“封建時(shí)代杰出的女政治家”。然而她死后卻立了一塊“無(wú)字碑”,碑上沒有一個(gè)字,所有的功過(guò)得失留待后人評(píng)說(shuō),這不得不說(shuō)是一種大智慧。
5.1994年,楊瀾已經(jīng)獲得了“十佳電視節(jié)目主持人”,金話筒獎(jiǎng)等。當(dāng)人們驚嘆于她的巨大成功時(shí),楊瀾卻在自己事業(yè)最明亮的時(shí)候放棄了已經(jīng)擁有的一切和觸手可及的美好未來(lái),急流勇退,辭去了央視的工作,去美國(guó)留學(xué),在異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)生活異常艱苦,但楊瀾正是借這一段藝術(shù)人生中的留白歲月,實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)娛樂節(jié)目主持人向復(fù)合型傳媒人才的過(guò)渡。1997年回國(guó)后,楊瀾加盟鳳凰衛(wèi)視,并很快成為《楊瀾工作室》的當(dāng)家人。
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