文物古跡風(fēng) 感動催淚風(fēng) 中考誓師大會各種"煽情"【2】

　　樣本二：革命抗戰(zhàn)風(fēng)

　　盧溝橋抗戰(zhàn)館誓師前唱《我相信》

　　房山某中學(xué)選在盧溝橋誓師，主題口號為“銘記國恥，為祖國崛起讀書”。據(jù)一位初三學(xué)生介紹，在盧溝橋的整個誓師過程先唱了校歌，而后校長在抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館外面給大家講了一堆沉重的歷史故事，借抗戰(zhàn)精神給予大家中考前的動力，在學(xué)生代表發(fā)言后，全體學(xué)生齊聲高唱楊培安的《我相信》，“起初沒什么感覺，但唱著唱著就越來越有感觸，好多同學(xué)都哭了”。在場的一位學(xué)生表示，唱《我相信》時最有感觸，還有一個比較觸動的環(huán)節(jié)是，學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)放同學(xué)錄，讓大家要珍惜友誼，“突然覺得學(xué)校很有心，有些小激動”。

　　樣本三：感動煽情風(fēng)

　　學(xué)校自制短片讓學(xué)生哭成一片

　　二十五中的誓師大會走感動煽情風(fēng)，據(jù)學(xué)生描述集體哭成一片。據(jù)初三學(xué)生王同學(xué)介紹，誓師大會上，老師把初三整個年級三年一起出去玩的照片，做成了一個短片給大家看，短片中記錄了大家從初一到初三的變化，以及難忘的經(jīng)歷，配合煽情音樂，許多同學(xué)看了都感動落淚。此外，學(xué)校還邀請家長給孩子各寫一封信，讓部分家長在現(xiàn)場宣讀，老師做總結(jié)，“整個場景都特別煽情。大家一起回顧了三年的變化，大家真的都變了很多，從長相、心理等各個方面都變了，看了很感慨。我們班幾乎都哭了，沒哭的也眼眶濕了。我自己哭得都不行了�！蓖跬瑢W(xué)介紹說，誓師大會的感人環(huán)節(jié)都是老師從頭到尾精心設(shè)計的，還曾在舉辦誓師會之前向大家賣過“關(guān)子”，大家也滿心期待。

　　誓師大會上，動用低年級的力量為高年級誓師鼓勵的學(xué)校也不在少數(shù)。二十四中的學(xué)生高同學(xué)表示，從初一開始已經(jīng)參與了學(xué)校兩次誓師大會，每次都為所有初三學(xué)生鼓掌。低年級同學(xué)除了給“臨戰(zhàn)”在即的師哥師姐們鼓掌激勵之外，還有獻(xiàn)花、年級代表發(fā)言等鼓勵環(huán)節(jié)。這一形式，在五中分校也有類似的傳統(tǒng)，“初一、初二的所有班級都會分別對應(yīng)一個初三班級，給學(xué)長學(xué)姐贈送禮物，我們班當(dāng)時是給每個人送折扇，每把扇子上都是親自寫的寄語�！眳⒓舆^兩次誓師大會的張同學(xué)表示。

　　師生反應(yīng)

　　誓師意義何在？

　　師生各有看法

　　對于五花八門的誓師大會，有人熱愛也有人頭疼。熱愛的考生多數(shù)是學(xué)校以“春游”形式進(jìn)行誓師，大家表示玩的成分更多。心情比較愉悅，釋放考前壓力，更在意的是同學(xué)之間的友誼。但對于“春游”性質(zhì)的誓師，不少老師卻表示頭疼，對學(xué)生回來后的狀態(tài)不滿意。某個班級在長城誓師之后，班主任和數(shù)學(xué)老師著了急，覺得大家的玩心起來了，導(dǎo)致月考失水準(zhǔn)，因此老師們又需要做誓師后的“收心”工作。

　　還有學(xué)生表示誓師實際帶來的壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于動力。