專業(yè)錄取的制勝技巧有哪些？

第六章 專業(yè)錄取的制勝技巧

一、專業(yè)錄取多達十五種辦法

（一）高招錄取有什么特殊性？

高考招生、高校錄取的特殊性就在于：1. 這是因為，《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》和高職專科專業(yè)目錄是高等教育工作的基本指導性文件之一。它規(guī)定專業(yè)劃分、名稱及所屬門類，是設置和調整專業(yè)、實施人才培養(yǎng)、安排招生、授予學位、指導就業(yè)，進行教育統(tǒng)計和人才需求預測等工作的重要依據。

2. 具有普通高等學歷教育招生資格的高校，才可以按照相關要求編制本校的分省(區(qū)、市)分專業(yè)招生計劃(即招生來源計劃)。這是因為，一方面高校應根據我國經濟社會發(fā)展的需要，加強對人才需求的分析、預測，結合自身辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)情況和各省(區(qū)、市)的生源情況，做好招生專業(yè)結構、層次結構、區(qū)域結構的調整，自主、科學、合理地安排招生來源計劃。另一方面，教育部還明確規(guī)定：“經教育部批準(或備案)的具有普通高等學歷教育招生資格的高校在國家核定的普通高等教育年度招生規(guī)模內，可按有關計劃編制工作要求編制本校的分省(區(qū)、市)分專業(yè)招生計劃。各省級教育行政部門、有關部門(單位)教育司(局)和各高校須按有關計劃管理辦法編制、調整、執(zhí)行招生來源計劃�！�

舉例來說，我國高考招生的基本原則是德智體全面考核，擇優(yōu)錄取。對于考

生的思想政治品德，這個比較容易統(tǒng)一招生標準及要求并加以把握的方面，仍然有如民用航空院校、公安司法院校以及普通院校中的航空專業(yè)（飛行技術、空中乘務專業(yè)等）對于考生的思想品德要求就非常嚴格，通常是在考生思想品德合格的基礎上，還要加以面試和政審，只有這些都合格了，才可以填報高考志愿。如中國民航大學、沈陽航空航天大學、甘肅政法學院、吉林警察學院、湖北警官學院等�？墒�，上述院校中所開設的普通專業(yè)（即非航空、非公安司法專業(yè)）是不需要面試和政審的。

對于考生的身體健康狀況的要求，那就比較復雜了。即便是普通專業(yè)之間的要求也是有所不同的。同一個考生的身體狀況，報考A大學的a專業(yè)不能錄取，可是報考A大學的b專業(yè)就可以錄��；或者是報考B大學的a專業(yè)也可以錄取。

至于考生的高考分數，那就更復雜了。從表面上看，有一個學校的最低錄取分數線（校線），但是不是所有的考生考分達到和超過了校線（德、體合格），就一定可以錄取呢？不是的。首先，錄取是有條件的，什么條件？服從學校的專業(yè)調劑。其次，是不是服從專業(yè)調劑就一定可以錄取呢？也不一定。如果在選擇學校時不考慮其專業(yè)錄取辦法，也會被退檔。

由于高考招生、高校錄取，這就形成了學校錄取在名義上是一回事，但在實際上又不是一回事。名義上是一回事是因為歸屬性的原因所起的作用，因為學校錄取只是人們的一種習慣性的說法，一般沒有什么實際意義，僅僅是原則性的錄取，象征性的錄取。充其量也就是一種預錄取。由于不論是學校的哪個專業(yè)錄取了某位或某些考生，人們都認為或稱之為是某所學校錄取了他們，因此說名義上是一回事。

可是，從實際錄取操作的層面上來看，就完全不是一回事了。這是因為：

1. 教育部在每年發(fā)布的《普通高等學校招生工作規(guī)定》中都明確指出：“高校依據招生章程開展招生工作”，進而對高校招生章程作了如下規(guī)定：“招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或�？�)，辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高�；颡毩�學院、高等�？茖W校或高等職業(yè)技術學校等)，在有關省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數及有關說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求，經批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學費標準，頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類，聯系電話、網址，以及其他須知等”，

2. 在許許多多高校的招生章程中，這一方面固然是由于上述教育部的規(guī)定，而另外一方面則是因為在實際的招生錄取工作中既然有了取辦法，就不再需要錄取辦法了，否則，就是畫蛇添足了。如在今年招生章程中的規(guī)定：1.招生錄取工作貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明的原則，德智體美全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取。2.在高考成績達到同批次錄取最低控制分數線的考生中調檔，調檔比例執(zhí)行各省相關規(guī)定。4.對同批次同一院校志愿報考我校、未能按專業(yè)志愿錄取且服從調劑的考生，按從高分到低分調劑到未錄滿并符合專業(yè)培養(yǎng)要求的專業(yè)。5.對同批次同一院校志愿報考我校未能按專業(yè)志愿錄取且不服從調劑的考生、或服從調劑但分數未達到標準的考生、或服從調劑但不符合未錄滿專業(yè)培養(yǎng)要求的考生，均做退檔處理。再如在今年招生章程中的規(guī)定：學校最大調檔比例控制在本校招生計劃的120%以內，具體比例視各省生源情況而定。學校優(yōu)先錄取第一志愿考生，當第一志愿生源不足時，擇優(yōu)錄取非第一志愿考生。對進檔考生，實行“分數優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取。即：首先對進檔考生按照投檔分數，再依次按考生志愿逐個檢索投檔，當第一專業(yè)志愿不能錄取時，檢索其第二專業(yè)志愿，以此類推，當所報專業(yè)志愿均不能錄取時，服從專業(yè)調劑的考生，將其調劑到未完成計劃的專業(yè)，若不服從專業(yè)調劑，作退檔處理。報考英語專業(yè)的考生，其英語高考成績不低于90分。還如在今年招生章程中的規(guī)定：“1. 招生錄取以各省區(qū)高考總分成績排隊，加分考生按加分后成績排隊。2. 以‘志愿清’為原則進行投檔；接收非一志愿考生，分數無級差要求。3. 進檔考生確定采取‘分數優(yōu)先’方式�！币陨纤�舉的幾所高校均是只有錄取辦法而無錄取辦法。

3.在高考招生中，有一些學校實行錄取，雖然可以將其視之為學校錄取，

但實際上是錄取辦法的組成部分。如在今年招生章程中的規(guī)定：“對于進檔并符合體檢要求的考生，根據投檔分數由高分到低分排序，對達到的考生在分配時按‘專業(yè)清’的原則進行（分數相同者隨機安排）；若未被相應專業(yè)錄取，服從專業(yè)調劑的考生，由高分到低分，根據缺額專業(yè)計劃，參考考生志愿情況和相關科目成績，調劑錄取到未滿專業(yè)；若未被相應專業(yè)錄取，且不服從專業(yè)調劑的考生，予以退檔，因退檔產生的計劃缺額，從考生中由高分到低分按專業(yè)清的辦法進行遞補（分數相同者隨機錄取）�！痹偃缭诮衲暾猩�章程中的規(guī)定：“各�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生辦公室第一次投檔數超出學校招生計劃數時，學校按計劃數的一定比例設定學校必錄分數線，學校必錄分數線上的考生，按考生專業(yè)志愿順序錄取。報考第一專業(yè)人數超出該專業(yè)招生計劃數時，按該專業(yè)招生計劃的一定比例設定專業(yè)必錄分數線，必錄分數線以下的考生，視其后續(xù)專業(yè)志愿情況，調配錄取。不設置志愿分數級差。根據考生的志愿和綜合素質分配給未錄滿的專業(yè)擇優(yōu)錄取�！�

綜上所述，在高考招生錄取中，至為重要的是了解如何錄取，并掌握各種辦法的特點，讓其為我所用。

（三）專業(yè)錄取究竟有多少種辦法？

正是由于高考招生、高校錄取的特殊性，導致了不同高校有不同的錄取

辦法，甚至同一所高校針對不同的投檔情況就有不同的錄取辦法，因此就必須要有多種不同的并且是具有針對性的高考志愿填報技巧。因此，弄清楚高考招生究竟有多少種專業(yè)錄取辦法，十分必要。

1. 權威部門人士的“兩種說”。

湖北省招生辦編寫的《2012年湖北省普通高校招生陽光招生問答》中的第75問答如此：“院校怎樣分配專業(yè)？學校對進檔考生專業(yè)分配一般有兩種方式：一是專業(yè)優(yōu)先，即首先分配所有進檔考生的第一專業(yè)志愿，沒錄滿的專業(yè)，再看考生的第二專業(yè)志愿，以此類推；二是分數優(yōu)先，即將所有考生按成績從高分到低分排序，先滿足高分考生的專業(yè)志愿，分數越高，擬錄取的專業(yè)排序越靠前。也有部分院校在分配專業(yè)時規(guī)定了專業(yè)級差。”

北京某大學（“211工程”）的招生辦主任在參加騰訊網上高考咨詢時對此的

回答是“因為現在專業(yè)錄取的時候，全國目前一共大概有兩種模式，一個叫分數優(yōu)先的錄取原則，還有一個有專業(yè)級差，我們學校在北京，在外地都是實行分數優(yōu)先的錄取方式，”

很顯然，上面的兩種回答是互有矛盾的。湖北省的兩種是：專業(yè)優(yōu)先和分數

優(yōu)先；而某招生辦主任的兩種是：分數優(yōu)先和專業(yè)級差。這就非常有必要了解專業(yè)錄取辦法的“三種說”。

2．權威部門人士的“三種說”。

黑龍江省招生考試委員會辦公室編寫的2012年高考宣傳服務系列(二十二):《2012年高考網上填報志愿考生必讀》中“專業(yè)志愿應合理填報。填報院校志愿后，同時還要填報專業(yè)志愿。專業(yè)志愿對在投檔后院校決定是否錄取及錄取哪個專業(yè)較為重要。各招生院校錄取時安排專業(yè)的規(guī)則不盡相同，如：①分數優(yōu)先，俗稱‘分數清’，即對所有已投檔考生按文化課成績高低為序排隊，然后逐個按考生專業(yè)志愿先后順序錄取，如南開大學、西南交通大學等。按這種規(guī)則錄取，只要相對高分考生填報了‘專業(yè)服從’志愿，一般不會無由退檔。②志愿優(yōu)先，俗稱‘專業(yè)清’，即對所有已投檔考生，先按考生所報不同的第一專業(yè)志愿、成績，從高到底順序分成不同專業(yè)隊列，然后在每個專業(yè)隊列內按專業(yè)招生計劃數依序錄取。如果某個專業(yè)第一志愿考生不足，將重新按剩余考生第二專業(yè)志愿順序排隊、錄取。如山東理工大學即采取這種錄取方式。按這種規(guī)則錄取，可能會出現相對高分考生未被錄取的情況。③專業(yè)級差，即對所有已投檔考生錄取非第一專業(yè)志愿（第二至第五專業(yè)志愿）時，比錄取前一個志愿考生需高出一定的分數。如北京中醫(yī)藥大學規(guī)定的專業(yè)級差為3、3、1、1分，即在錄取時，對第一專業(yè)志愿不能被錄取的考生，在第二專業(yè)志愿錄取時其文化課成績應減去3分后再與其他第一志愿考生一起排序參加錄取，依次類推�！睆纳峡芍�是分數優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先和專業(yè)級差的“三種說”。

還有《天津市高招辦權威指導：填報普通類高考志愿表》中“第一志愿及專業(yè)通常的填報策略：選報專業(yè)時，考生須認真閱讀擬報考院校的招生章程。對于采取分數優(yōu)先方式安排專業(yè)的招生院校，考生可以將最向往或最理想的專業(yè)安排在第一專業(yè)志愿欄內，并按照喜好程度依次排列好其他專業(yè)志愿；對于采取分數級差方式安排專業(yè)的招生院校，考生須依據招生院校確定的分數級差得分值和對報考專業(yè)的向往程度確定第一專業(yè)志愿，因為招生院校在安排專業(yè)的過程中，當考生的第一專業(yè)志愿不能被錄取時，將其高考成績減去某個分數值后，再與報考第二專業(yè)志愿的其他考生成績進行排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取，其他專業(yè)志愿的錄取以此類推，專業(yè)志愿越靠后，考生要減去的分數值就越大；對于采取‘志愿清’方式安排專業(yè)的招生院校，考生須依據對招生院校和專業(yè)的向往程度來確定，向往程度越高，其第一專業(yè)志愿應選擇近年來錄取分數越低的招生專業(yè)�！睆闹锌芍�也是分數優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先和專業(yè)級差的“三種說”。

再有，筆者曾在全國非常有名的高考雜志上看到有幾位高校招生處（辦）

的權威人士也撰文談高校專業(yè)錄取的“三種說”，即分數優(yōu)先和專業(yè)優(yōu)先及專業(yè)級差。

3. “兩種說”和“三種說”均不可取。

（1）“兩種說”為什么不可取？通過上面的介紹，細心的讀者就可能會有一

種比較結論，“兩種說”不可取。的確如此。如果說在年及以前的高考招生、高校錄取中持“兩種說”，可能是正確的；而從年至今仍持“兩種說”，就沒有任何正確可言了。理由如下：

①“兩種說”不能自圓其說。湖北省招生辦編寫的《2012年湖北省普通高校招生陽光招生問答》中，雖然在肯定“學校對進檔考生專業(yè)分配一般有兩種方式”的同時，也指出了“也有部分院校在分配專業(yè)時規(guī)定了專業(yè)級差”，并且繼續(xù)介紹為“專業(yè)級差是指院校對錄取非第一專業(yè)志愿時規(guī)定的分數差額。例如：某一院校規(guī)定專業(yè)級差為2分，院校在分配某一專業(yè)時，將第二專業(yè)志愿考生的成績減去2分，將第三專業(yè)志愿考生的成績減去4分，以此類推，然后，所有考生再行排序，按分數優(yōu)先原則確定專業(yè)錄取考生�！焙茱@然，這就是分數優(yōu)先和專業(yè)級差在一起共同起作用的一種專業(yè)錄取辦法，絕不僅僅是“按分數優(yōu)先原則確定專業(yè)錄取考生”，而是與“分數優(yōu)先”有了很大的不同（具體詳見后面的專門介紹）。有的“兩種說”是：專業(yè)優(yōu)先和分數優(yōu)先；有的“兩種說”是：分數優(yōu)先和專業(yè)級差。可見相互矛盾的“兩種說”是不可取的。

③我國高考招生采用招生章程的第一年，在許多的高校招生章程中關于專業(yè)

錄取（確定專業(yè)）都出現了“專業(yè)級差”。 正是因為“專業(yè)級差”的出現，打破了“分數優(yōu)先”，這種進檔高分考生專業(yè)錄取的“盛筵”，就必須成為一種或多種專業(yè)錄取辦法。由于“分數優(yōu)先”的專業(yè)錄取辦法對于高分考生非常有利，也就是只要進檔的高分（100%及以內）考生德、體合格，并且服從專業(yè)調劑，是不會被退檔的，也就是全部被錄取，同時在專業(yè)的選擇上自由度也非常大�？墒�，即便是分數優(yōu)先加專業(yè)級差的辦法，進檔的高分（100%及以內）考生雖然德、體合格，并且服從專業(yè)調劑，也有很大的被退檔的可能性。也就是只要高分考生在專業(yè)上選擇不合適，導致一次或者多次被級差掉分數，使之等效績分低于學校的最低錄取分數線，就會被退檔。這么大的差別難道就不可以成為一種甚至是幾種方法嗎？

④ 對于招生章程，教育部在十余年來的《普通高等學校招生工作規(guī)定》均是這樣規(guī)定的：“高校的招生章程是高校向社會公布有關招生信息的主要形式，其內容必須真實、準確、表述規(guī)范，且必須經高校的主管部門依據國家有關法律和招生政策規(guī)定進行審核備案。高校的招生章程經審核備案后方能向社會公布，且不得擅自更改。學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。高校依據招生章程開展招生工作�！庇纱丝梢�，只要高校在招生章程中公開了自己的專業(yè)錄取辦法，并且經過了主管部門的審核備案，就是合理合法的。只要“高校依據招生章程開展招生工作”，那么，高考的考生和家長們就必須依據高校的招生章程來填報志愿，尤其是針對其專業(yè)錄取辦法來發(fā)揮技巧。

作者對湖北省招生辦在2012年仍然介紹“兩種說”深感不理解。

（2）“三種說”為什么不可取？

①“三種說”與有關部門曾推薦的三種專業(yè)錄取辦法如出一轍，就知“三種說”的來源與依據皆如此。因此，需要特別指出的是，完全是兩碼事。因為似有不妥，與擴大高校的自主權相違背。因此，高校對于推薦的辦法是可以采用也可以不采用，當然也可以有自己不同的辦法，高校有這個自主權。所以說，教育部在每年的《普通高等學校招生工作規(guī)定》中僅僅只規(guī)定了高校招生章程中必須有專業(yè)錄取辦法這項主要內容，而沒有規(guī)定高校具體應該采用什么專業(yè)錄取辦法。

② 有關部門早在推薦使用高校招的時候，為什么推薦分數優(yōu)先加專業(yè)級差

的專業(yè)錄取辦法，而不推薦專業(yè)優(yōu)先加專業(yè)級差的專業(yè)錄取辦法？筆者分析認為：（Ⅰ）不推薦并不等于其它的專業(yè)錄取辦法不存在，也不等于不承認其它的專業(yè)錄取辦法的存在。道理很簡單，就從略了�？梢钥隙ǖ氖牵�推薦分數優(yōu)先加專業(yè)級差的專業(yè)錄取辦法，無疑是認為這種辦法比較適合大多數高校采用。（Ⅱ）為什么不推薦專業(yè)優(yōu)先加專業(yè)級差的專業(yè)錄取辦法呢？大家知道，專業(yè)優(yōu)先，這種專業(yè)錄取辦法就足以導致進檔的高分考生被退檔，低分考生被錄取。而專業(yè)優(yōu)先加專業(yè)級差的專業(yè)錄取辦法，無疑會使這種情況加劇，也就是會出現更多的高分考生被退檔，低分考生被錄取。這是廣大的考生和家長所不理解的，也不能接受的。同時，采取循序漸進的工作方法無疑是比較穩(wěn)妥、比較可取的策略。

③ 在“專業(yè)級差”未正式問世的以前，高校招生的專業(yè)錄取辦法可能是兩種：分數優(yōu)先和專業(yè)優(yōu)先。而專業(yè)級差是指錄取非第一專業(yè)志愿時的分數差額，也就是只能對第二專業(yè)志愿及以下的專業(yè)志愿起級差分數的作用，他對于第一專業(yè)志愿是不能染指的。對第一專業(yè)志愿怎么進行錄取排序，很顯然很早就有基本的兩種：分數優(yōu)先和專業(yè)優(yōu)先。因此說，所以說既不能將“專業(yè)級差”單獨稱之為一種專業(yè)錄取的辦法（冠名不妥），因為“專業(yè)級差”只能在分數優(yōu)先或者專業(yè)優(yōu)先的后面，兩者結合在一起才可以稱之為一種專業(yè)錄取的辦法；更不能錯誤的認為“專業(yè)級差”的出現，僅僅只產生了一種專業(yè)錄取的辦法。故作者早在多年前就開始針對此種情況提出了分數優(yōu)先加專業(yè)級差與專業(yè)優(yōu)先加專業(yè)級差的這兩種專業(yè)錄取辦法。這樣一來，就至少有四種專業(yè)錄取的辦法了。

時至今日，有些高校已開始認同作者上述的提法了。如××大學在今年招生章程中的規(guī)定：“對第一志愿（或平行志愿的第一批投檔）的進檔考生，按分數優(yōu)先兼顧專業(yè)級差的原則安排專業(yè)�！痹佟痢猎诮衲暾猩�章程中的規(guī)定：“對普通類專業(yè)進檔考生，按分數優(yōu)先兼顧專業(yè)級差的原則確定專業(yè)�！庇秩纭痢翆W院在今年招生章程中的規(guī)定：“進檔考生按投檔分數安排專業(yè)；專業(yè)安排遵循分數清原則；專業(yè)間分數級差依次為2、2、1、1、1；分數相同時參考相關科目成績確定；專業(yè)志愿因滿額而不能滿足時，若不服從專業(yè)調劑，作退檔處理；若服從調劑，且相關專業(yè)錄取未滿額，向相關專業(yè)調劑錄��；如有專業(yè)錄取不滿額，將從填有愿意服從專業(yè)調配志愿的考生中擇優(yōu)錄取�！边�如××學院在今年招生章程中的規(guī)定：“學校執(zhí)行各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的加分政策，對進檔考生按分數優(yōu)先兼顧專業(yè)級差的原則，確定其專業(yè)�！币陨蟽H僅是幾所高校關于分數優(yōu)先加專業(yè)級差的認同舉例。

再看看其它幾所高校關于專業(yè)優(yōu)先加專業(yè)級差的認同情況。如××大學在今年招生章程中的規(guī)定：“②根據考生分數，按照考生所報專業(yè)志愿順序實行專業(yè)級差錄�。▋让晒抛灾螀^(qū)除外，實行專業(yè)清錄取原則）。專業(yè)志愿級差為2分（在第一至第六專業(yè)志愿實行）�！痹偃纭痢猎诮衲暾猩�章程中的規(guī)定：“5. 進檔考生的專業(yè)安排辦法：專業(yè)志愿優(yōu)先，分數級差5分。”又如××學院在今年招生章程中的規(guī)定：“我院在錄取時，采取專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，專業(yè)之間設定5分分數級差�！边�如××學院在今年招生章程中的規(guī)定：“進檔考生的專業(yè)安排辦法：進檔考生的專業(yè)安排實行志愿優(yōu)先，專業(yè)志愿之間設定分數級差3分�！�

這些都充分說明有越來越多的高校清醒認識到僅僅用“專業(yè)級差”來表述是不清楚不準確的也是不對的，只有在專業(yè)級差的前面加上“分數優(yōu)先”或者“專業(yè)優(yōu)先”，才能比較客觀全面準確的表述這兩種專業(yè)錄取辦法。