今年8月,陜西西安一名14歲男孩,殺死一歲半的親生妹妹,原因是嫉妒妹妹分走了父母的愛。
對責(zé)任感到恐懼,對失去感到恐懼,對懲罰感到恐懼……恐懼讓這些十三四歲的心靈,殺念驟起。而他們想殺死的不是眼前活生生的一條性命,而是自己的恐懼感。
有時,甚至連成年人也無法處理這樣的恐懼感。2010年,21歲的藥家鑫因為害怕對車禍負(fù)責(zé),害怕被受害人糾纏,舉刀殺人。他的身體有了成年人的模樣,但他的內(nèi)心世界,依然是充滿恐懼的孩子。
所有孩子都有第一次打破物品的時刻,當(dāng)各種突發(fā)的情境猛地降臨在他們生命里,所有的孩子,也都第一次經(jīng)歷恐懼。
而成年人要做的,則是教會孩子學(xué)會面對恐懼。比如,在他犯錯后教他面對、承擔(dān)和處理,為他設(shè)想各種可能發(fā)生的突如其來,并把最簡單的求助方式不厭其煩地告訴他聽。當(dāng)黑夜降臨時,給他擁抱和故事。
所以,當(dāng)孩子犯下殘忍的罪行,成年人應(yīng)當(dāng)警醒,那并不是所謂“性本惡”,而是不在場的父母,不作為的學(xué)校,以及趨利避害的社會流俗,共同犯下的“罪行”。成年人缺席的不僅僅是犯罪現(xiàn)場,更是此前每一個應(yīng)當(dāng)及時教育的時刻。
家庭應(yīng)當(dāng)是孩子和恐懼之間的第一個調(diào)解人,是一個孩子內(nèi)心安全感最初的來源,也是教他學(xué)會應(yīng)對這個世界的第一位老師。
學(xué)校則是孩子邁出家門后的首站,如果孩子因為家庭教育的缺失表現(xiàn)出異常,那么老師應(yīng)當(dāng)及時察覺,并給予輔導(dǎo)。
但往往,一些孩子被打工在外或不負(fù)責(zé)任的父母,也被“管不過來”也“沒法去管”的校方忽略了。
在小概率的“父母失職”和“學(xué)校失責(zé)”后,應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的社會工作機構(gòu),以百分百的概率扛起教育、幫扶和救助的責(zé)任,不讓一個孩子陷在教育的漏洞中,不讓一個孩子獨自面對恐懼。
性格有內(nèi)向外向,源于天性,但自制力、同情心、道德感、責(zé)任心和處理突發(fā)事件的能力一定是長久養(yǎng)成的結(jié)果。關(guān)鍵是,在孩子們成長的歲月里,我們一刻不能缺席。
當(dāng)我們以極大的耐心第99次站在一個孩子身旁,陪他面對恐懼時,很有可能,那即將到來的第100次,就不再需要我們。
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