一紙文憑能解決就業(yè)難題?
留學(xué)申請需學(xué)會(huì)“遠(yuǎn)視”
盡管名校錄取的競爭越來越激烈,但在生源爭奪全球化的背景下,申請留學(xué)卻變得越來越容易。根據(jù)《華爾街日報(bào)》對美國聯(lián)邦數(shù)據(jù)的分析,在2010年到2012年間,超過1/4的美國四年制私立院校發(fā)現(xiàn),其報(bào)考人數(shù)下降了至少10%,而在2006年到2009年之間,報(bào)考人數(shù)出現(xiàn)類似降幅的學(xué)校比例不足1/5。
在此影響面前,并非每所學(xué)校都平等,除了那些最為優(yōu)秀的院校,這些變化對大多數(shù)公立和私立院校都已造成壓力,而那些招生面向中等學(xué)生、獎(jiǎng)助學(xué)金少且學(xué)費(fèi)高的私立院校,受到的影響最大。
陳偉指出,2004至2014年這10年間,美國高?偟恼猩窬植]有發(fā)生大的變化,但個(gè)別大學(xué)的局部變化是有的,而且變化很大。比如,某大學(xué)10年間國際學(xué)生人數(shù)增長了34倍,其中中國本科留學(xué)生增長了47倍。截至目前,該校中國學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過4500名,占該校所有留學(xué)生人數(shù)的一半。
戴麗麗介紹說,在這種形勢下,有不少學(xué)校在招收國際學(xué)生時(shí),會(huì)增加中國學(xué)生的招生比例,或根據(jù)市場需求增加一些實(shí)用性專業(yè),或提高對優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金比例,以吸引更多學(xué)生就讀。
劉驥在讀本科時(shí),曾在學(xué)校的語言中心當(dāng)助教,在語言中心學(xué)習(xí)的學(xué)生,一般都是通過留學(xué)中介機(jī)構(gòu)申請的雙錄取的學(xué)生,即要先讀2年的語言課程,學(xué)期結(jié)束達(dá)到要求,就轉(zhuǎn)入正式的學(xué)歷教育階段,否則就會(huì)被迫轉(zhuǎn)學(xué),由正規(guī)大學(xué)轉(zhuǎn)到社區(qū)大學(xué)。
據(jù)劉驥觀察,在生源有限的情況下,競爭力差的大學(xué),越來越重視國際合作,加大力度來吸引國際生源。比如社區(qū)大學(xué),更愿意與留學(xué)中介機(jī)構(gòu)合作。
于是,被留學(xué)的光環(huán)所吸引,被預(yù)期的高收入所吸引,這些曾經(jīng)讓無數(shù)學(xué)生和家長動(dòng)心的理由,如今是否還能成立?關(guān)于海歸光環(huán)的討論一直在繼續(xù),而海歸就業(yè)不再具有優(yōu)勢的報(bào)道也不斷見諸報(bào)端。近年來,不僅留學(xué)生在國外就業(yè)壓力大,而且回國就業(yè)難的問題也日益突出。
中國與全球化研究中心主任王輝耀在《中國海歸發(fā)展報(bào)告(2013)》中指出,隨著出國留學(xué)生的多層次化,不少“低質(zhì)量”的海歸雖然獲得了國外學(xué)校的文憑,但究其綜合素質(zhì),就業(yè)競爭力依然與國內(nèi)的“土鱉”無異,甚至不如國內(nèi)名校畢業(yè)的學(xué)生熟悉本國國情、了解就業(yè)市場,不少用人單位也逐漸趨于理性。
教育部留學(xué)服務(wù)中心回國處負(fù)責(zé)人表示,用人單位對海歸人才的需求日益明確,不僅要有過硬的外語口述、書寫能力,還要有一定的國外同行業(yè)的工作、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),參與相關(guān)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),以及國、境外的相關(guān)行業(yè)資源。對大量沒有太多工作經(jīng)驗(yàn)的海歸而言,回國后就業(yè)優(yōu)勢并不明顯。
嘉華世達(dá)留學(xué)機(jī)構(gòu)美國部副總監(jiān)李鳳娜指出,隨著一輪又一輪的留美熱潮,以及一些媒體對美國名校的夸大宣傳,加之中美兩國在教育文化等方面的差異,造成了中國學(xué)生赴美留學(xué)的高度盲目性。
李鳳娜認(rèn)為,這種盲目性與中國很多家長的傳統(tǒng)思維有很大的關(guān)系。目前,一批有資金基礎(chǔ)、有能力送孩子留學(xué)的家長,在他們大部分人眼中,送孩子出國,是一件很有面子的事情,并不一定是為了有什么長遠(yuǎn)的發(fā)展。同時(shí),中國家長特別看重排名,很多人為了更好的學(xué)校名氣,不考慮專業(yè),不考慮職業(yè)發(fā)展,這就出現(xiàn)了留學(xué)時(shí)選校的盲目性。其實(shí),即使進(jìn)了名校,也不一定就是拿到了金鑰匙,因?yàn)閷W(xué)校只是提供了一個(gè)平臺(tái),學(xué)生自身的努力更重要,這決定了學(xué)生日后就業(yè)的前景及機(jī)會(huì)。
李鳳娜說,她接觸到的不少家長認(rèn)為,一出校門就做管理者就是好的職業(yè)。其實(shí),在很多行業(yè)里,都是要先從最基礎(chǔ)的職位做起,工作表現(xiàn)優(yōu)異才會(huì)有提升的空間和可能。但正因?yàn)橛行⿲W(xué)生及家長不接受從最基本的職位做起,所以即使有好的教育背景,也無法就業(yè),于是形成海歸變海待的現(xiàn)實(shí)狀況。
根據(jù)目前留學(xué)人數(shù)增長態(tài)勢,結(jié)合國內(nèi)外就業(yè)環(huán)境,海歸就業(yè)人數(shù)將持續(xù)甚至迅猛增加,光憑一紙海外文憑已經(jīng)很難沖破就業(yè)“瓶頸”。當(dāng)我們將目光投向日益壯大的留學(xué)大軍時(shí),不得不好好反思一下,那些揣著對未來的美好夢想,欲踏上海外求學(xué)之路的準(zhǔn)留學(xué)生們,真為留學(xué)做好準(zhǔn)備了嗎?
李鳳娜建議,學(xué)生和家長必須要學(xué)會(huì)“遠(yuǎn)視”,對留學(xué)做一個(gè)全面的規(guī)劃,對自己的興趣愛好以及未來職業(yè)發(fā)展有比較清楚的認(rèn)識(shí),選擇適合自己的海外院校,而非盲目地追隨潮流,陷入“被留學(xué)”的困境。(記者 萬玉鳳)
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