新聞姐：誰(shuí)來(lái)當(dāng)校園暴力終結(jié)者？

和很多家庭一樣，姐的孩子，也是一睜眼收拾收拾就送進(jìn)校園，再接出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)快要吃晚飯的時(shí)間。姐希望，一天里頭孩子既學(xué)到新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)，又和同學(xué)們友好相處結(jié)交友誼、向老師們學(xué)習(xí)到為人為學(xué)之道。但是，相比真實(shí)的校園，姐的想法好似童話。

姐一個(gè)朋友的孩子上幼兒園那會(huì)兒，先是入了私立園，后來(lái)又一番折騰轉(zhuǎn)入了公立園。姐不解，朋友說(shuō)公立園有政府補(bǔ)貼，舍得在孩子和老師身上花錢，私立園則不同，幼兒園和老師都要靠家長(zhǎng)的錢養(yǎng)活，重點(diǎn)是：老師的素質(zhì)和公立園有差距，對(duì)孩子的軟暴力可能會(huì)多些。民辦幼兒園老師掐孩子、虐孩子的，隔段時(shí)間就被曝出一起，姐也不愿將之歸納為民辦幼兒園之“怪現(xiàn)狀”。但是民辦幼兒園老出事真就沒(méi)人愿意管嗎？辦園不是做生意，不能想咋干咋干！

后來(lái)，朋友的孩子上了小學(xué)，又聽(tīng)她抱怨孩子有了口頭語(yǔ)“閉嘴”�，F(xiàn)在，雖然教育部呼吁小班額，但是一個(gè)班上四五十個(gè)孩子也還是比比皆是，班主任管不過(guò)來(lái)，又被考核壓力壓得喘不過(guò)來(lái)氣，遇到什么煩心事的時(shí)候，孩子可能就成了出氣筒。

等姐看完新聞，覺(jué)得剛才說(shuō)的那都不算事兒。周口商水縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生小雅和小燕，中午午休和晚上休息時(shí)間被同班同學(xué)扇耳光，對(duì)著嘴吐痰、被迫舔腳趾；常德一名小學(xué)女生遭到三名女生圍毆，導(dǎo)致脾臟破裂被摘……姐想說(shuō)，欺負(fù)人的小孩也不傻，不會(huì)明著欺負(fù)別人，老師可能也并不容易抓到現(xiàn)行。校園暴力，真是猖狂，姐改變主意了，打死也不讓孩子住校。

小學(xué)生年紀(jì)尚小，是非觀念也不明確，常常是拉幫結(jié)派給自己壯膽欺負(fù)弱小。相比之下，中學(xué)生心智趨于成熟，但是要是使起壞來(lái)，危害性也就更大。

因提醒同學(xué)值日打掃發(fā)生糾紛，在長(zhǎng)沙一中專學(xué)校就讀的16歲女生小夢(mèng)連續(xù)兩天被班上15名女同學(xué)在宿舍圍毆，導(dǎo)致鼓膜穿孔、腎挫傷，并被拍裸照威脅。打人者包括班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等朝夕相處的同學(xué)，小夢(mèng)被打時(shí)當(dāng)時(shí)宿舍里共有6名室友，其中5人看著她被打了3個(gè)小時(shí)，既沒(méi)勸架也沒(méi)報(bào)告老師，1人還參與了群毆。姐記得自己是到了大學(xué)才接觸到法律課程，現(xiàn)在的孩子比咱們那會(huì)兒早熟，姐建議小學(xué)高年級(jí)就應(yīng)該持續(xù)不斷地開(kāi)設(shè)普法課程或者校園講座。

9月21號(hào)晚，延安市吳起縣高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)的多名女生，在宿舍內(nèi)持刀威脅5名學(xué)妹脫光衣服拍裸照，還意圖強(qiáng)迫其“賣處”。在遭到拒絕之后，施暴女生對(duì)3名受害人瘋狂毆打和猥褻，導(dǎo)致幾人耳膜穿孔、下身出血。這起轟動(dòng)全國(guó)的事兒，姐也只能信了，但是姐不相信人生來(lái)就惡，總有辦法給孩子們更多真善美的正能量吧。姐覺(jué)得教育工作者尚需努力，家長(zhǎng)們也要關(guān)注孩子的思想變化和交友問(wèn)題，打工的家長(zhǎng)，最好能有一方留在孩子身邊。

一段廣東清遠(yuǎn)4名女生掌摑1女生的視頻最近在網(wǎng)上流傳，四個(gè)女孩圍住一個(gè)穿黃色衣服的女孩，不斷對(duì)其毆打，一位男生笑著拍攝全程，并且煽風(fēng)點(diǎn)火。這段視頻長(zhǎng)達(dá)2分19秒，發(fā)生在宿舍內(nèi)。

無(wú)獨(dú)有偶，福建省漳州市南靖縣7月份發(fā)生一起校園暴力事件，該縣草坂中學(xué)的一名女學(xué)生在教室內(nèi)被五名女同學(xué)圍毆長(zhǎng)達(dá)2分鐘，期間沒(méi)有老師或同學(xué)出面阻止。據(jù)說(shuō)事發(fā)時(shí)老師都去年段室喝水了，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)事發(fā)教室距離“年段室”大約距離只有二十米左右。

宿舍何時(shí)成了校園的死角？學(xué)生為何知情不報(bào)？難道說(shuō)學(xué)生并不信任學(xué)校能解決問(wèn)題？姐的腦子里蹦出一連串的問(wèn)號(hào)。

但事情遠(yuǎn)不止于此，校園暴力從對(duì)學(xué)生的傷害，升級(jí)到了對(duì)老師的攻擊�！叭A東政法大學(xué)考研女用熱水潑老師臉”、“上海寶山通河中學(xué)一名高二學(xué)生手持鐵錘襲擊英語(yǔ)女教師”,這些事件讓老師們也感到惴惴不安。

更有甚者，12月16日上午，云南昭通市魯?shù)榭h第一中學(xué)的教師集體走上了操場(chǎng)罷課。事發(fā)前段時(shí)間該校高中部學(xué)生當(dāng)眾羞辱班主任，隨后又有初中部學(xué)生毆打歷史女教師。由于事件未得到妥善解決，導(dǎo)致該校教師人人自危，集體休假不敢上課。

聽(tīng)說(shuō)國(guó)外有很多學(xué)校建立了校園暴力早期識(shí)別系統(tǒng)，會(huì)及時(shí)將學(xué)生的信息匯總和分析，一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，就及時(shí)采取針對(duì)性措施預(yù)防暴力事件的發(fā)生。姐覺(jué)得，這個(gè)可以學(xué)！

校園暴力，遠(yuǎn)不止是皮肉上的傷害，更會(huì)帶給受害者長(zhǎng)久的心靈創(chuàng)傷。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)體都有道德教化的權(quán)利和義務(wù)，大家共同擔(dān)起這付重?fù)?dān)，暴力行為也許才能少一些。

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