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第一章  高考志愿決策的基本原則和策略【3】

張恒亮

2013年01月17日15:51        手機(jī)看新聞

對(duì)于如何填好高考志愿,許多咨詢專家提出了一個(gè)比較時(shí)髦的觀點(diǎn):在專業(yè)選擇上要冷熱搭配。也有相當(dāng)一部分高校在接受學(xué)生咨詢時(shí)也持類似的說法:要重視學(xué)校,淡化專業(yè)。其實(shí),這是一個(gè)似是而非的陳腐觀念。

何以見得呢?在筆者看來,這些說法都是立足于考上某所大學(xué)而非為了學(xué)生的學(xué)有所成及長遠(yuǎn)發(fā)展而提出。在高考志愿決策中,除了極少數(shù)狀元級(jí)別的高考學(xué)生能夠?qū)W校與專業(yè)可以自由選擇而外,絕大多數(shù)的學(xué)生因?yàn)楦呖汲煽兯,都面臨著學(xué)校與專業(yè)不能兼顧的選擇困境。在過去的很長一段時(shí)間里,與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相應(yīng)的,學(xué)生的升學(xué)就業(yè)都由政府負(fù)責(zé),考上大學(xué)后,學(xué)生免費(fèi)上學(xué),畢業(yè)后安排工作。這時(shí),學(xué)生只要考上大學(xué),就必然成為國家干部,并且考取學(xué)校的層次越高,畢業(yè)后個(gè)人發(fā)展的起點(diǎn)就越高。在此體制下,學(xué)校是最關(guān)鍵的,專業(yè)是無所謂的。因此,在志愿決策時(shí),當(dāng)然要首選學(xué)校,至于專業(yè),為了確保被該校錄取,冷熱搭配就是合理的選擇,有時(shí)還要服從專業(yè)調(diào)配。

但自從1998年,我國高校的升學(xué)就業(yè)體制變革為適應(yīng)于市場經(jīng)濟(jì)體制的自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)后,影響學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵因素(主要矛盾)就從學(xué)校變成專業(yè),因?yàn)闊o論名牌大學(xué)、一本院校或是?茖W(xué)校,都要面向市場就業(yè),而市場的法則是效率,在這里就是人才性價(jià)比的最大化。這時(shí),大學(xué)畢業(yè)生能否順利就業(yè),不在于學(xué)校的牌子,更重要的在于學(xué)生是否具備市場需要的專業(yè)素質(zhì)及能力。而要做到這一點(diǎn),學(xué)生在專業(yè)上是否學(xué)有所成就是關(guān)鍵,由此追溯,當(dāng)初專業(yè)的選擇是否適合于自己的興趣、潛力就成了關(guān)鍵因素。所以,在目前形勢(shì)下,專業(yè)選擇的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校。于是,當(dāng)因?yàn)楦呖汲煽兯,?dǎo)致學(xué)校與專業(yè)不能兼顧的時(shí)候,我們當(dāng)然就是要照顧專業(yè)而犧牲學(xué)校。具體到志愿決策時(shí),就不能再去考慮先選擇學(xué)校,然后為了上某所學(xué)校而犧牲專業(yè),或者所謂的冷熱搭配。而應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)及未來人才市場的需要首先確定專業(yè);其次,根據(jù)專業(yè)來選擇學(xué)校,看哪些學(xué)校在我們所定專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢(shì);然后再根據(jù)高考成績確定具體的學(xué)校。這樣就能保證學(xué)生在適合于自身發(fā)展的專業(yè)上學(xué)有所成,從而為未來順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

也許有人要說,現(xiàn)在許多高校都在實(shí)行按大類招生,我先進(jìn)去,然后再具體選擇專業(yè)或轉(zhuǎn)專業(yè)嘛。這仍然是一種不盡合理的折衷方案。它仍然是立足于考取學(xué)校,然后到校后再選擇專業(yè)。這時(shí),如果適合于學(xué)生個(gè)人發(fā)展的專業(yè)湊巧在他所考取的學(xué)校之內(nèi),并且還是該學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè),那當(dāng)然很好,但這樣的機(jī)率就已經(jīng)很小了,很多時(shí)候是一種僥幸。相當(dāng)多的時(shí)候是沒在學(xué)校之內(nèi),或者不是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè),那么它就不能保證學(xué)生選擇到合適的專業(yè)或者難有較強(qiáng)的市場競爭力,這就很容易陷入畢業(yè)就失業(yè)個(gè)人發(fā)展困境。認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)進(jìn)而選擇專業(yè),這是所有中學(xué)畢業(yè)生必須面對(duì)的一門功課,解決得越早越好。越能避免因走發(fā)展彎路而浪費(fèi)個(gè)人發(fā)展資源。從而在根本上提高個(gè)人的發(fā)展效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。

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(責(zé)編:楊玉君(實(shí)習(xí))、熊旭)

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