趙旻：“創(chuàng)業(yè)”過去很長時間被認為是理工科大學的問題，但實際上，它對於每一個學生都適用。大學應該為學生提供創(chuàng)業(yè)的平臺和指導。新時期的創(chuàng)業(yè)，不光是辦一個店，關(guān)鍵在於選題，要把最新的思維加進去，體現(xiàn)高知的創(chuàng)業(yè)的特點。……[詳細]

趙繼：當今時代大學已經(jīng)完全融入到社會發(fā)展的進程中，大學與國家發(fā)展的同行關(guān)系已經(jīng)超越歷史上的任何階段，每一所大學在追求卓越的進程中都有其與社會發(fā)展之間融合形成的獨一無二的特質(zhì)。中國的大學在建設(shè)一流大學的進程中應當胸懷天下，具有服務國家戰(zhàn)略的情懷……[詳細]

任友群：首先，關(guān)注大學生創(chuàng)業(yè)，不能隻聚焦個案、小概率的事件，而是需要在大學裡建立創(chuàng)新的機制，讓學生們在裡面進行“試水”﹔其次，除了重視大學階段的教育，中學階段的基礎(chǔ)教育也必不可少，如果能通過高考，對孩子們的創(chuàng)新能力做出相應的評價，將對大學階段的工作有所幫助……[詳細]

胡金焱：第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的設(shè)計要與專業(yè)緊密結(jié)合﹔第二，對學生進行訓練，從學院實驗室到創(chuàng)新平臺，讓學生獲得實踐經(jīng)驗﹔第三，為有能力的學生提供創(chuàng)業(yè)空間，把學生的創(chuàng)業(yè)基因培養(yǎng)起來﹔第四，‘導師+’，就是讓創(chuàng)業(yè)導師帶著孩子們玩﹔第五，要設(shè)立基金支持創(chuàng)業(yè)項目。……[詳細]

應惟偉：武漢大學從2001年就明確地把創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育列為本科教育階段培養(yǎng)核心目標。在“三創(chuàng)”教育基礎(chǔ)上，注重加強教育創(chuàng)業(yè)，即成立創(chuàng)業(yè)學院。在過去兩年中，武大每年舉辦一場校友企業(yè)家論壇，把雷軍等最優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)成功校友請回來，讓學生們現(xiàn)場聆聽他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。……[詳細]

顏光美：在高等教育漫長的發(fā)展過程中，中國的大學比較注重課堂上基本理論的學習，但對於這些知識的靈活運用、開展創(chuàng)新性的學習，做得不夠。當前創(chuàng)新創(chuàng)意的發(fā)展，應該更多把理論和實際結(jié)合，使自己的知識能夠直接回饋社會，這是一種教學模式的變化。……[詳細]

程樺：創(chuàng)業(yè)是一種職業(yè)選擇，其基礎(chǔ)是創(chuàng)新，要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，需要我們的大學將“創(chuàng)新思維”始終貫穿於整個教學當中。並不是每個人都適合進行創(chuàng)業(yè)，“我認為，創(chuàng)業(yè)是個人的追求，我反對讓大學生都去開商店，做低水平的所謂創(chuàng)業(yè)”。……[詳細]

趙國祥：創(chuàng)新是基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)則是一種體現(xiàn)。首先要在理念上創(chuàng)新，然后在理念引導下，進行一些創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的實踐活動，並在創(chuàng)業(yè)中得到真正實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)並不是每個人都具備的，學生要進行創(chuàng)業(yè)，首先得具有創(chuàng)業(yè)的良好潛質(zhì)。如果倉促地創(chuàng)業(yè)，最后有可能會出現(xiàn)比較大的問題……[詳細]

伊志宏：中國要屹立於世界，不僅要靠經(jīng)濟實力，更要靠自身的文化力量。大學文化應該包含兩層意思：一是所有的大學都需要加強對學生傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，不能光有專業(yè)沒文化，而要培養(yǎng)出有文化的學生，首先得有有文化的教師﹔二是對中國傳統(tǒng)文化進行對外推廣和傳播。……[詳細]

張煒：改革開放以來，我國大學和世界一流大學的差距不斷縮小，但是差距也是不容忽視?！笆紫润w現(xiàn)在師資隊伍的差距，不僅是體現(xiàn)在高端人才的短缺，也體現(xiàn)在教師整體水平還有待提高。第二是體現(xiàn)在學科上的差距，建設(shè)一流大學的核心是建設(shè)一流學科?！?i class="red">……[詳細]

黃進：一，要建立世界一流大學、一流學科，最核心的是師資。二，大學學科要突出優(yōu)勢、特色、個性。三，要有明確的標準，要以問題為導向，查找中國大學、學科，與世界一流大學、學科之間的差距。然后通過分析差距產(chǎn)生的原因，找到解決問題、縮小差距的辦法，這是非常重要的。……[詳細]

崔希亮：大學要讓學者和學生能夠開心愉快地從事研究和學習，建設(shè)世界一流學科，好的學術(shù)生態(tài)環(huán)境特別重要。一流學科的建設(shè)有兩個問題，一是建什麼，二是怎麼建。建設(shè)一流大學，我們沒有這個野心，但是建設(shè)一流學科，我們完全可以做到。……[詳細]

關(guān)乃佳：與國外一流大學相比，中國在一流師資和一流學科管理方面都存在較大差距。雖然最新公布的ESI世界五百強大學學科公告張顯示，南開大學有10個學科名列其中，成績不錯，但要想躋身世界一流大學行列，擁有更多一流學科才是重中之重，而一流學科建設(shè)的關(guān)鍵就是要引進人才……[詳細]

余其?。?/strong>中國的大學已經(jīng)在規(guī)模上發(fā)展到一定程度了，現(xiàn)在提出要建設(shè)一流大學、一流學科，要提高質(zhì)量，發(fā)展內(nèi)涵，我覺得非常有必要。我們未來進步發(fā)展的空間很大，我們的經(jīng)濟實力正在逐步提高，我們前進的步伐也會逐漸加快。……[詳細]