第三章  如何選專業(yè)（二）【5】

我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)，招生政策造成了性別也是決定專業(yè)選擇的個(gè)重要因素，許多艱苦行業(yè)或軍事院校的專業(yè)對(duì)女生都有限制，這些可以參考具體的招生計(jì)劃即可規(guī)避專業(yè)選擇所造成的風(fēng)險(xiǎn)。這里筆者強(qiáng)調(diào)的是除了招生政策的影響而外，還應(yīng)當(dāng)考慮未來(lái)就業(yè)對(duì)不同性別在選擇專業(yè)上的影響。比如，數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計(jì)、石油工程等專業(yè)都是比較容易就業(yè)的專業(yè)，招生政策上也沒(méi)有規(guī)定女生限報(bào)，這樣很多女生可能去報(bào)考，結(jié)果呢？畢業(yè)的時(shí)候用人單位卻對(duì)女生百般挑剔。所以女生在選擇專業(yè)時(shí)，也一定要考慮未來(lái)就業(yè)時(shí)，這一專業(yè)是否適合于女生來(lái)做，不能說(shuō)某個(gè)專業(yè)好就業(yè)，就一窩蜂的報(bào)考。

   前面，我們討論了那么多的影響學(xué)業(yè)選擇的因素，其最終目的在于實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)。什么是學(xué)業(yè)目標(biāo)呢？是指求學(xué)者通過(guò)系統(tǒng)的求學(xué)活動(dòng)力圖實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。其主要內(nèi)涵為將自己打造成滿足高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)所要求的專業(yè)人才，包括了德智體等多方面的能力及素質(zhì)。由于學(xué)業(yè)目標(biāo)與初次就業(yè)的職業(yè)目標(biāo)的高度統(tǒng)一性，我們通常把學(xué)業(yè)目標(biāo)用初次就業(yè)的職業(yè)目標(biāo)來(lái)描述。但二者還是有區(qū)別的。學(xué)業(yè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是求學(xué)（職）者的能力和素質(zhì)，而職業(yè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是具體的職業(yè)崗位。通過(guò)前面的分析，我們可以看到，影響學(xué)業(yè)目標(biāo)選擇的因素包括了職業(yè)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值觀、市場(chǎng)需要、個(gè)人的興趣愛好及潛能、家庭背景及人脈資源經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)業(yè)成本、專業(yè)的職業(yè)性、專業(yè)的行業(yè)性、發(fā)展機(jī)遇九個(gè)方面的因素，下面我們一一來(lái)進(jìn)行解析：

  1、個(gè)人的興趣、愛好及職業(yè)潛能。這是個(gè)人發(fā)展中最穩(wěn)定也最可靠的發(fā)展要素。喜歡什么就學(xué)什么，擅長(zhǎng)什么就學(xué)什么，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。這里要注意的是，喜歡、擅長(zhǎng)都必須與市場(chǎng)需求接軌，要從職業(yè)興趣、職業(yè)潛力的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，不要以為喜歡打籃球就報(bào)考體校，喜歡玩電腦就報(bào)考計(jì)算機(jī)。

 2、市場(chǎng)需求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，個(gè)人的價(jià)值都是通過(guò)市場(chǎng)交換獲得肯定。因此，市場(chǎng)需求或者社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要是人才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)。于是，在選擇專業(yè)時(shí)，一定要考慮人才市場(chǎng)或社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)需求的變動(dòng)趨勢(shì)。這里要注意的是，我們要考慮市場(chǎng)需求的冷熱狀況，但不能唯市場(chǎng)冷熱來(lái)選擇專業(yè)，選擇專業(yè)，學(xué)業(yè)規(guī)劃與投資股市不同，要取得成功并不僅僅在于選擇到就業(yè)的熱門專業(yè)，還要考慮在該職業(yè)上你能否學(xué)有所成，如果僅僅是投機(jī)性的選擇一些熱門專業(yè)，但自己無(wú)此方面的職業(yè)潛力，在學(xué)校學(xué)無(wú)所成，大量功課不及格，那么你連畢業(yè)都成了問(wèn)題，怎么去找工作呢？

3、家庭背景、社會(huì)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)條件。雖然我們并不贊同上述因素在學(xué)生個(gè)人發(fā)展中起作用，因?yàn)樵谝粋�(gè)理想的社會(huì)里，一個(gè)人所獲得的利益只能僅僅是因?yàn)樗�自己的選擇與努力。正如愛因斯坦所說(shuō)，一個(gè)人受到社會(huì)的尊重僅僅是因?yàn)樗麄�(gè)人的才德素質(zhì)，而不是因?yàn)樗�的社�?huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況及家庭背景。但目前的現(xiàn)實(shí)并不如此，甚至有媒體在說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)成了“父親就業(yè)時(shí)代”，在這樣的情況下，從個(gè)人理性的角度來(lái)看，我們提出的策略是：自力更生為主，但不拒絕外援。因此有相關(guān)的發(fā)展要素，我們能夠或者愿意使用的，也同樣可以選擇。

4、機(jī)遇。世事如棋局局新。在個(gè)人發(fā)展的諸要素中，機(jī)遇是最變動(dòng)不居的因素，如果能善于發(fā)現(xiàn)和利用自己身邊稍縱即逝的機(jī)遇，那么就能為自己的成長(zhǎng)開辟全新的發(fā)展境界。在選擇專業(yè)和學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)也應(yīng)當(dāng)考慮此因素。比如2009年國(guó)家在高考招生的過(guò)程中就有古巴留學(xué)這個(gè)項(xiàng)目，如果是普通家庭的學(xué)生，成績(jī)又比較好，自己就可以抓住這很好的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)公派留學(xué)。

5、職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系（專業(yè)的職業(yè)性）。如果說(shuō)職業(yè)是我們的目標(biāo)，那么專業(yè)就相當(dāng)于到達(dá)目標(biāo)所必經(jīng)的路線。目標(biāo)與路線之間并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，有時(shí)是一個(gè)專業(yè)可以到達(dá)多個(gè)職業(yè)，有的是多個(gè)專業(yè)到達(dá)一個(gè)職業(yè)，還有一些是一個(gè)專業(yè)到達(dá)一個(gè)目標(biāo)。這在學(xué)業(yè)規(guī)劃上講，就是專業(yè)、職業(yè)對(duì)應(yīng)的一對(duì)多，多對(duì)一，和一一對(duì)應(yīng)。現(xiàn)在高校開設(shè)數(shù)百個(gè)專業(yè)，它們與職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系都是上面的某一種，但具體是如何對(duì)應(yīng)的，就需要查閱相關(guān)的圖書資料。關(guān)于這方面內(nèi)容，中國(guó)學(xué)業(yè)規(guī)劃網(wǎng)于2008年就由四川科技出版社出版了相關(guān)研究成果《中國(guó)大學(xué)專業(yè)詳解》，2009年后又由四川師范大學(xué)電子出版社出版為《大學(xué)專業(yè)分析》。另外還有高等教育出版社出版的《大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)介紹》，等等相關(guān)資料。

6、個(gè)人的志向（價(jià)值觀），如果說(shuō)前面的因素是確定專業(yè)選擇的可能性，那么個(gè)人的志向就是確定專業(yè)選擇的必要性。即雖然從就業(yè)，從個(gè)人發(fā)展的角度他可以選擇某類專業(yè)，但從學(xué)生自身的愿望考慮，他不愿意接受這樣的職業(yè)。另外，在對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)上，我們首先要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，即任何職業(yè)都是有利有弊的，從職業(yè)內(nèi)容上講，它都是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，你想享受權(quán)利、獲得利益，首先要承擔(dān)責(zé)任。不要總想著權(quán)利和利益，而對(duì)責(zé)任或者職業(yè)的弊端視而不見，這樣就很容易在選擇職業(yè)或?qū)�業(yè)的時(shí)候陷入誤區(qū)。

7、專業(yè)的行業(yè)性，行業(yè)性影響著初次就業(yè)的狀態(tài)及以后的發(fā)展，也是我們選擇學(xué)業(yè)目標(biāo)時(shí)需要認(rèn)真考慮的因素。對(duì)于行業(yè)性專業(yè)，要著重考慮的是把專業(yè)學(xué)好，將自己打造成某一領(lǐng)域的專才，這樣才能有利于未來(lái)的順利就業(yè)。而對(duì)于泛行業(yè)性的專業(yè)，要著重考慮的是制定個(gè)性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，同時(shí)擴(kuò)展自己能力的廣度，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為復(fù)合型或者T字型人才，以便于未來(lái)的就業(yè)及個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。

8、職業(yè)價(jià)值，高價(jià)值的職業(yè)利益多、權(quán)力大，但同時(shí)責(zé)任也大，能滿足個(gè)人的雄心壯志及遠(yuǎn)大抱負(fù)。低價(jià)值的職業(yè)利益少、權(quán)力小，但同時(shí)責(zé)任也小，能滿足個(gè)人淡泊、寧?kù)o及安逸平和的人生追求。

9、學(xué)業(yè)成本，在現(xiàn)代社會(huì)，求學(xué)活動(dòng)本質(zhì)上是個(gè)人的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，也需要考慮投入產(chǎn)出的問(wèn)題，因此我們總是追求成本低廉、效益最大的求學(xué)項(xiàng)目。但這在學(xué)業(yè)目標(biāo)選擇時(shí)只能處于影響較小的因素，因?yàn)槲覀冞@時(shí)的追求主要是尋找高質(zhì)量就業(yè)及發(fā)展的學(xué)業(yè)目標(biāo)，在滿足這一前提的情況下，可以再來(lái)考慮成本的問(wèn)題。

以上因素均是個(gè)人的發(fā)展要素，它們形成了個(gè)人綜合的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。一般來(lái)講，興趣愛好、職業(yè)能力等個(gè)人特質(zhì)是最基本的稟賦，但并不能認(rèn)為它在任何時(shí)候都是最重要的，比如當(dāng)兩個(gè)專業(yè)水平相近的學(xué)生到同一個(gè)單位面試，他們以前的考核成績(jī)都相同，而面試官對(duì)個(gè)人的外貌氣質(zhì)比較看重，這時(shí)二者相比時(shí)主要就看他們的言談舉止了，這些細(xì)節(jié)性的東西就上升為影響個(gè)人發(fā)展的重大因素了，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。從這一具體案例我們就可以看到，影響個(gè)人發(fā)展的因素是多樣的，這些因素對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，而我們?cè)谧鰧W(xué)業(yè)規(guī)劃或升學(xué)決策時(shí)，一定要具體問(wèn)題具體分析，運(yùn)用辯證唯物主義中的矛盾分析法，從決定事物發(fā)展方向的諸矛盾中找出主要矛盾，即影響我們決策的決定性因素，從而為我們的學(xué)業(yè)規(guī)劃做出關(guān)鍵性地科學(xué)決策。

我們知道，職業(yè)規(guī)劃中有個(gè)職業(yè)錨理論，即當(dāng)一個(gè)人面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。或者也可以這樣說(shuō)，個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)的決定性因素或者關(guān)鍵性因素是什么？然后據(jù)此來(lái)選擇職業(yè)。同樣，在學(xué)業(yè)發(fā)展中，對(duì)學(xué)業(yè)目標(biāo)及所學(xué)專業(yè)的確定，也有一個(gè)關(guān)鍵因素的問(wèn)題，即無(wú)論如何都要堅(jiān)持此種選擇的內(nèi)在根據(jù)是什么。這就是我們上面所說(shuō)的關(guān)鍵因素分析法，它也被稱為學(xué)業(yè)錨理論。