為了生命的話題不再沉重

編者按：2014年在中國教育史上絕非平常的一年， “深化改革”掛帆而起，四中全會帶來了依法治教的東風(fēng)；考試招生制度改革方案與四個配套“意見”一起構(gòu)成“新高考”的基石；職業(yè)教育得到了異乎尋常的重視，這塊中國教育的短板有望成為支撐教育發(fā)展的“半邊天”……

除了這些已經(jīng)見到的，以及可以預(yù)見到的改革紅利，當(dāng)前我們依然面臨很多困惑與糾結(jié)�！皳裥�熱”叩問教育均衡；“性侵”觸及師德紅線；校車事故讓我們痛徹心扉；5000萬留守兒童的生活狀態(tài)讓我們魂?duì)繅艨M……

新的一年，我們希望教育公平、教育創(chuàng)新成為新常態(tài)，渴望技術(shù)進(jìn)步給教育帶來的新變化，期待以開放推動中國教育改革前行�！爸�2015中國教育”系列評論將與你分享中國教育發(fā)展的智慧。

對于學(xué)校安全這個話題來說，2014年依然是沉重的。

在2014年，令人揪心的學(xué)校安全事故依然在發(fā)生：湖南湘潭、山東蓬萊等地發(fā)生了數(shù)起“校車”事故，幼小的生命消失在路上；云南昆明的八個孩子因?yàn)椴忍�，在學(xué)校的樓道里永遠(yuǎn)閉上了自己的眼睛；窮兇極惡的歹徒又闖進(jìn)了湖北麻城等一些地方的學(xué)校，瘋狂砍殺學(xué)生；校舍和圍墻的倒塌，讓安徽淮北和河北廊坊孩子相繼失去了生命——

在2014年，學(xué)校安全事故的發(fā)生還在引起我們的深思：是什么奪取了孩子的生命？為什么未經(jīng)審批的違規(guī)“校車”依然暢通無阻地行使在路上！為什么學(xué)校的校舍和圍墻還在坍塌！為什么教育部多次警示的踩踏事故依舊奪走孩子的性命！為什么有些學(xué)校還不能配備合格的保安！為什么學(xué)校的安全管理和安全教育還在出現(xiàn)漏洞！為什么溺水還在一而再的成為未成年學(xué)生的第一殺手！

在2014年，還一些人為了孩子的安全，令我們感動：在湖北潛江，教師秦開美面對身綁炸藥的歹徒，自己勇做人質(zhì)換來了幾十名孩子的安全；在湖北麻城，5名教師奮不顧身地沖向了正在砍殺孩子的歹徒；在四川康定中學(xué)，因?yàn)槊恐芤淮蔚膽?yīng)急演練，幾千名學(xué)生在地震來臨之際迅速逃生；在山東某地，教師在暑假輪流到附近的江河水庫值班，換來了當(dāng)?shù)責(zé)o一名中小學(xué)生溺水的奇跡——

在2014年，我們的學(xué)校和教師為了保護(hù)孩子的生命付出了較之以往更多的努力：《中小學(xué)安全應(yīng)急演練指南》等一批學(xué)校安全規(guī)范開始指引學(xué)校安全管理走向正規(guī)化；全國中小學(xué)生家長都收到了以預(yù)防溺水為主題的《致全國中小學(xué)生家長的一封信》；筆者在全國的調(diào)研顯示，73.9%的教師都表示現(xiàn)在學(xué)校安全給自己的工作帶來了很大的壓力——

在2014年，還有一些現(xiàn)象令我們惋惜：海南澄邁學(xué)校春游車輛側(cè)翻后，嚴(yán)厲的追責(zé)使全國很多學(xué)校心有余悸地取消了春游；云南昭通的教師因?yàn)閷�學(xué)生的暴力束手無策，而選擇“集體休假”；還有的地方因?yàn)榻處煂�學(xué)生的合理教育導(dǎo)致學(xué)生自殺后，學(xué)校收到了要求學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任的判決書；還有更多的學(xué)校，在發(fā)生了本與學(xué)校毫無關(guān)聯(lián)的學(xué)生意外死亡之后，學(xué)生家長圍堵學(xué)校、使得學(xué)校無法正常開展教學(xué)——

回首2014的學(xué)校安全，無論嘆息還是感動，無論遺憾還是抱怨，我們都無法回避我們保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。這個責(zé)任不僅僅是學(xué)校的，也不僅僅是教師的，而是全社會的。根據(jù)教育部最新的統(tǒng)計，當(dāng)前中小學(xué)生非正常死亡中，有96.37%是發(fā)生在學(xué)校之外的！我們的家庭、我們的社會對此有著不可推卸的責(zé)任！不要再讓我們的教師暑假中到江河水庫去值班，那本不是學(xué)校的責(zé)任！正因?yàn)槟承┎块T、單位和家長的失職，才讓學(xué)校承擔(dān)了那些本非學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

2015年，希望能夠看到一些令我們欣慰的事情發(fā)生：

我們希望，我們的學(xué)校安全管理都能步入規(guī)范化管理的模式。我們的學(xué)校建設(shè)、教學(xué)管理、飲食衛(wèi)生、校車安全都要具體可行的規(guī)范指引，確保我們的學(xué)校安全不再出現(xiàn)漏洞。

我們希望，我們的學(xué)校安全管理隊(duì)伍走向?qū)�業(yè)化。學(xué)校安全管理崗位的專業(yè)性越特征在近些年越發(fā)明顯，這意味著這個崗位并不是一名普通教師就可以勝任，每一個專門負(fù)責(zé)學(xué)校安全的管理人員都必須要經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)。

我們希望，我們的中小學(xué)生都能接受系統(tǒng)的安全教育。每一名孩子都學(xué)會人工呼吸、心肺復(fù)蘇、大動脈止血、滅火器使用等最基本的安全技能。當(dāng)他們成年走向社會之后，這些知識和技能能夠挽救多少人的生命！

我們希望，全社會都來關(guān)注孩子的安全。希望我們的司機(jī)在學(xué)校門口能夠減速行駛，希望我們的水庫能夠多設(shè)安全設(shè)施和警示標(biāo)志，希望我們留守兒童的安全問題能夠得到更多的重視，希望更多的義工能出現(xiàn)在學(xué)生上下學(xué)時的校門口和附近的路上，希望相關(guān)的部門能夠配合學(xué)校制止違規(guī)校車的出現(xiàn)。

我們希望，我們的中小學(xué)不再承擔(dān)本不屬于自己的責(zé)任和義務(wù)。不要再有校長因?yàn)閾?dān)心出事故而取消孩子的春游和運(yùn)動會，不要再有教師因?yàn)閾?dān)心學(xué)生報復(fù)而不敢批評教育學(xué)生，不要在學(xué)生發(fā)生意外后不管青紅皂白的處理我們的校長和教師�？傊�，不要再讓我們的學(xué)校戴著鐐銬舞蹈。否則，影響的是我們一代人的素質(zhì)，影響的是我們國家的可持續(xù)競爭力！

生命不保，何談教育！生命是世界上最為寶貴的，教會我們的孩子珍惜生命、教會我們的孩子愛護(hù)生命，幫助我們的孩子保護(hù)生命，是我們每一名教師、每一名家長、每一所學(xué)校、每一個社會最為基本的責(zé)任。

希望到明年這個時候——2015年年終歲尾的時候，我們對于學(xué)校安全的遺憾更少一點(diǎn)，欣慰更多一點(diǎn)。

（作者為中國教育科學(xué)研究院副研究員、中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會副秘書長）

“致2015中國教育”系列評論：

一：落實(shí)依法治教是解決“老大難”問題終南捷徑

二：為了生命的話題不再沉重

三：“教育均衡”只是初戰(zhàn)告捷

四：以教育開放促進(jìn)教育改革

五：教師神圣才能品德高尚

六：發(fā)展職業(yè)教育尚需硬政策

七：技術(shù)變革教育：需重新定義學(xué)校功能和教師角色

八：留守兒童，痛在哪里