話題五

歷期話題

高校如何轉(zhuǎn)型?培養(yǎng)什么樣的人才

今年,我國普通高校2015屆畢業(yè)生將達(dá)749萬,再創(chuàng)新高。一方面是畢業(yè)生面臨的巨大就業(yè)壓力,一方面是許多企業(yè)招不到合適人才。對此,教育部表示,今年將出臺引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的改革試點(diǎn)。高校應(yīng)如何轉(zhuǎn)型,如何創(chuàng)新培養(yǎng)人才機(jī)制,以及民辦高校的發(fā)展等,成為不少兩會代表委員關(guān)注的的焦點(diǎn)。

高校該如何轉(zhuǎn)型
委員解士杰: 高校應(yīng)從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)為內(nèi)涵提升

現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招使我們的教育進(jìn)入了大眾教育時代,越來越多的人考上大學(xué),但當(dāng)前的現(xiàn)狀是很多大學(xué)生一跨進(jìn)校門就關(guān)注就業(yè),輕視學(xué)習(xí),考研注重文憑,不重學(xué)術(shù)。要轉(zhuǎn)變到教育質(zhì)量提升上,教育主管部門、大學(xué)、教師、學(xué)生、社會等多方面應(yīng)該共同轉(zhuǎn)變觀念,不能只盯著就業(yè),系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)教育才是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要途徑,是大學(xué)教育的精髓。

代表葉飛帆: 謹(jǐn)防地方高校只要資金不搞改革的"假轉(zhuǎn)型"

在未來的轉(zhuǎn)型試點(diǎn)中,要防止地方高校只要資金不搞改革的“假轉(zhuǎn)型”,要從高校自我約束、政府監(jiān)管等方面入手,同時,政府要出臺一系列配套政策引導(dǎo)和支持,這樣就能有效加快地方高校轉(zhuǎn)型的速度,讓轉(zhuǎn)型做的好的高校嘗到甜頭。這是政府首先要做的事情。

委員羅永章: 應(yīng)對應(yīng)用型高校給予同等地位

引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變不但可以解決本科生就業(yè)難的問題,也滿足了企業(yè)的實(shí)際需求。實(shí)際上不僅僅是地方本科高校,中央直屬的部分高校的本科也應(yīng)該向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變!皯(yīng)用型”不應(yīng)該是高校分類的標(biāo)簽,國家和社會應(yīng)該對應(yīng)用型高校給予同等地位,這對促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略也具有重要意義。

如何打造人才培養(yǎng)機(jī)制
代表易紅:提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量系首要任務(wù)

提高高等教育辦學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,這是由大學(xué)的核心任務(wù)決定的。高等教育人才培養(yǎng)一要體現(xiàn)時代需求,與當(dāng)前社會發(fā)展要求相結(jié)合;二要針對不同學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行個性化培養(yǎng),滿足社會對人才的多樣化需求。

代表姜明:高校民企合辦創(chuàng)業(yè)學(xué)院 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才

我建議開放高校與民營企業(yè)合作,開辦創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院,實(shí)現(xiàn)校企合作產(chǎn)學(xué)無縫對接,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才。我也希望社會上的企業(yè)家能多創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)基金,給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持,通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

委員馬德秀:西部高校人才培養(yǎng)不能"南轅北轍"

辦學(xué)趨同化傾向明顯,是西部高等教育的一個突出問題。學(xué)校類型結(jié)構(gòu)趨同,辦學(xué)特色不夠鮮明。文科類、師范類及民族院校偏多;理工類高校偏少,理工類本科在校生僅占西部地區(qū)本科在校生總數(shù)的37.1%,不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求,人才培養(yǎng)“南轅北轍”。

代表高德康:高校人才培養(yǎng)要趕上企業(yè)步伐 方能"適銷對路"

從企業(yè)這幾年的年輕人才引進(jìn)情況來看,新一代人才在專業(yè)領(lǐng)域的理論知識和基本素質(zhì)普遍提升,但也出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力、身體素質(zhì)差等諸多問題,這和高校忽視專業(yè)課程以外的綜合能力培養(yǎng)有很大關(guān)系。在大學(xué)里需要定向培養(yǎng)一些大學(xué)生,大學(xué)和企業(yè)掛鉤后讓大學(xué)生能夠邊學(xué)邊在實(shí)踐中體驗(yàn),這樣當(dāng)大學(xué)生走向社會的時候企業(yè)就可以少投入一些培養(yǎng)的成本,也節(jié)約了大學(xué)生的就業(yè)成本。

民辦高校發(fā)展是個問題
委員俞敏洪:提高民辦高校教師待遇

民辦高校的教職員工在工資補(bǔ)貼、社會保障、退休待遇、職稱評定、評先選優(yōu)、子女上學(xué)等方面的政策與公辦高校相比仍有很大差距。民辦與公辦高校教師之間存在不平等,而這種不平等會導(dǎo)致民辦高校教師待遇低、保障低、地位低,教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定,流失嚴(yán)重。建議政府有關(guān)部門要制定具體時間表,盡快清理并糾正對民辦高校的各類歧視政策,并加大對民辦高校的政策支持與財政補(bǔ)貼。

委員王廣謙:國家對民辦高校支持可再大些

國家可以加大對民辦大學(xué)的支持力度,形成一套完整、長效的補(bǔ)貼機(jī)制。“企業(yè)家辦學(xué)應(yīng)該是公益事業(yè),不能靠辦學(xué)掙錢,舉辦大學(xué)的過程中,資金不能抽離。在這個前提下,根據(jù)民辦大學(xué)的貢獻(xiàn)度,進(jìn)行差異化補(bǔ)貼。具體的方式可以靈活,比如通過政府購買服務(wù)的形式!泵褶k大學(xué)也可成為最頂尖的高校,是人才培養(yǎng)的重要基地,國家對其支持的力度可以再大些。

委員楊文:建議建立對民辦高校人才支持機(jī)制

建議建立四個機(jī)制,對民辦高校進(jìn)行人才支持:一是支持鼓勵公辦高校教師到民辦高校任教的人才流動機(jī)制。二是公辦高校向民辦高校委派、借調(diào)人才機(jī)制。三是高校退休人才推薦制度。四是公辦高校接收民辦高校人員掛職、培訓(xùn)、訪學(xué)制度。

網(wǎng)友熱議

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  • hdxbs說   2015-03-10 大學(xué)教育要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)所需要的人才,除此以外,沒有任何條件,不受任何其他條件的限制。中央高校可以面向全國,地方高校要面向地方。我們的教育不應(yīng)該是讓農(nóng)村人進(jìn)入城市,山里人進(jìn)入城市為目標(biāo)。一個地區(qū)和一個地區(qū)的發(fā)展水平不同,應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。山區(qū)需要什么樣的人才?農(nóng)村需要什么樣的人才?嶺南山區(qū)的人到北京市生活,這樣的落差太大。不應(yīng)該是教育的目標(biāo)。地方教育應(yīng)該將80/20中的80%的人留在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn);余20中的80%應(yīng)該留在當(dāng)?shù)乜h;再余20中的80%應(yīng)該留在本省區(qū)。企業(yè)應(yīng)只有大力發(fā)展本企業(yè)技校,才能解決用工荒的問題。要知道為什么技工如此短缺,只要換位到父母的角色就知道了:你的孩子你希望他(她)當(dāng)苦力工人還是希望他(她)當(dāng)白領(lǐng)?拼命通過高考,不都是想擠爭做白領(lǐng)嗎?高考不是為培養(yǎng)白領(lǐng)服務(wù)的嗎?
  • 柳詩魁說   2015-03-09 “本科高校向技術(shù)高校轉(zhuǎn)型”的提法本身就是邏輯的混亂,本科相對于?颇艹闪、技術(shù)相對與學(xué)術(shù)能立論,沒有技術(shù)的本科同沒有本科的技術(shù),同樣是不可思議的,本科同技術(shù)是交叉存在,怎么轉(zhuǎn)?既然承認(rèn)市場決定資源配置,就應(yīng)由市場需要決定轉(zhuǎn)型。管教育的人太聰明了,聰明到連概念也分不清,又是瞎折騰。
  • 趙永紅-phy說   2015-03-09 中國教育要想搞好,首先得撤銷教育部。幾年前,勾引技術(shù)院校升專升本,現(xiàn)在鼓勵本科院校轉(zhuǎn)型技術(shù)院校
  • 悲天人說   2015-03-09 "引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型"?可以預(yù)計(jì):好不容易上去了,誰愿意下來?沒有動力,基本沒戲。
  • 小由因說   2015-03-09 推動地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,一些本科院校是在原有專科基礎(chǔ)上新建的,雖然名稱“升格”了,但辦學(xué)思路和能力并不一定同步“升格”,有些甚至出現(xiàn)了就業(yè)難、招生難并存的現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型是適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的要求,也是這些學(xué)校生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
  • 張寧說   2015-03-08 針對不同學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行個性化培養(yǎng),滿足社會對人才的多樣化需求。
  • 威武上帝說   2015-03-08 我想問,他們何時能開放高等教育的民辦大門?實(shí)質(zhì)性降低準(zhǔn)入門檻,讓真正有教育事業(yè)心的人能有機(jī)會辦學(xué)?還有,何時能放開民辦高校與公辦高校在招生市場上無差別競爭?這一塊很重要。
  • 千萬別太當(dāng)真說   2015-03-08 民辦高校的生源是個問題吧,由于目前社會對民辦高校的認(rèn)可度等原因?qū)е旅褶k高校很難得到高質(zhì)量的生源吧。

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