話題六

歷期話題

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路如何越走越寬?

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,成為今年兩會熱詞。而在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中,大學(xué)生無疑是最受關(guān)注群體。如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識和品質(zhì),對于這個年輕又充滿激情的群體,政府該提供什么樣的扶持政策,讓他們的夢想落地生根,是代表委員們普遍關(guān)注的話題。

如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
中南大楊芳:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是勇敢者的行動

創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè),創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大,不確定因素也多。創(chuàng)業(yè)既需要堅決的態(tài)度,也需要必備的能力,而最重要的是勇氣。當(dāng)然,溝通力、領(lǐng)導(dǎo)力、決斷力,是否掌握核心技術(shù)、專長特長,對行業(yè)是否了解,能不能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的商機或者好的商業(yè)模式都很重要。

委員朱建民:遇上大眾創(chuàng)業(yè)好時代 大學(xué)生須量力而行

不是每個士兵都可以成為將軍,不是所有的人都適合自主創(chuàng)業(yè)。首先大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險很大。有數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%,其實就算5%的成功率也是非常低的。其次現(xiàn)在就業(yè)的途經(jīng)和機會比以前多得多,尤其在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”也就是互聯(lián)網(wǎng)后時代的到來,諸如開網(wǎng)店,淘寶店,開發(fā)軟件等等,給大學(xué)生帶來的就業(yè)機會比以前多得多,現(xiàn)在我國大學(xué)生就業(yè)壓力明顯減少的原因就在于此。

代表雷軍:大學(xué)生應(yīng)將創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)作一種歷練與學(xué)習(xí)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是這個社會應(yīng)該愛護的事情,但是不要借錢去創(chuàng)業(yè)。年輕人有夢想有激情,辦事沒有拘束,這樣他們更容易做出一些偉大的東西。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也會有很多困難與壓力,這與中國從小對創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)不夠的教育環(huán)境有關(guān),因此,應(yīng)將創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)作一種歷練與學(xué)習(xí),而不要借錢去創(chuàng)業(yè)。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)可取嗎
代表沈健:江蘇鼓勵大學(xué)新生休學(xué)創(chuàng)業(yè)

江蘇省鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),不僅是應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),也鼓勵大一、大二的學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)籍保管沒有年限,符合學(xué)校自己制定的政策即可。到現(xiàn)在為止,不完全統(tǒng)計,江蘇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)5萬人。

委員楊文:大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)要全盤思考 因人而異

大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)要因人而異,全盤思考,就像他們找對象一樣,一方面不要錯失機遇,另一方面又需要謹(jǐn)慎。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生感覺需要更系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的時候,還是應(yīng)該再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。大學(xué)的學(xué)科、專業(yè)都是有系統(tǒng)性的,如果大學(xué)生能夠把自己的專業(yè)基礎(chǔ)打造牢固,再利用專業(yè)知識和研究能力走向社會,也是不錯的一個選擇。總之還是因人而異。

委員俞敏洪:不反對亦不鼓勵休學(xué)創(chuàng)業(yè)

不反對是因為真的有創(chuàng)業(yè)熱情、且有創(chuàng)業(yè)機會的大學(xué)生如果不讓他休學(xué)對他來說是一種傷害,允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)是和世界教育并軌的一種表現(xiàn)。但休學(xué)創(chuàng)業(yè)不能過多鼓勵,會導(dǎo)致還沒有做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、沒有創(chuàng)業(yè)資本的學(xué)生以休學(xué)創(chuàng)業(yè)為名出去玩去了,因此應(yīng)該采取理性的態(tài)度。

高校如何辦好創(chuàng)業(yè)教育
代表林建華:大學(xué)要把創(chuàng)業(yè)作為學(xué)生教育的一部分

創(chuàng)業(yè)對國家發(fā)展很重要,在大學(xué)來講,要把創(chuàng)業(yè)作為學(xué)生教育的一部分。 這并不是讓很多學(xué)生都去退學(xué)、創(chuàng)業(yè),而是在學(xué)校里把創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的不怕困難、不怕失敗以及團結(jié)協(xié)作的精神貫徹在學(xué)生教育當(dāng)中。

經(jīng)濟學(xué)家王伯慶:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育須開門辦學(xué)不能紙上談兵

創(chuàng)業(yè)很像學(xué)游泳,需要實踐中出真知。因此,高校在創(chuàng)業(yè)教育上必須要開門辦學(xué),發(fā)展一支專聘的校外師資隊伍。可以請有經(jīng)驗的成功者或失敗者講授創(chuàng)業(yè)歷程,成功和失敗的經(jīng)歷一樣,都很重要,可以幫助尚未出發(fā)的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)避和預(yù)判創(chuàng)業(yè)路上潛在的“暗礁”。

委員鄭惠強:調(diào)整考核方式,實現(xiàn)大學(xué)生“在讀創(chuàng)業(yè)”

大學(xué)可以在現(xiàn)已倡導(dǎo)的建立彈性學(xué)制、允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上,通過不同課程的設(shè)置、考核方式的調(diào)整,實現(xiàn)大學(xué)生的“在讀創(chuàng)業(yè)”。同濟大學(xué)就嘗試改革本科工商管理專業(yè)的授課方式和考核方法,面向校內(nèi)招收正在創(chuàng)業(yè)的有意愿轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生,讓學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)“兼得”,進(jìn)一步降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機會成本。

代表姜明:高校民企合辦創(chuàng)業(yè)學(xué)院 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才

“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”將成未來支撐中國經(jīng)濟發(fā)展的重要的引擎。我建議開放高校與民營企業(yè)合作,開辦創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院,實現(xiàn)校企合作產(chǎn)學(xué)無縫對接,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才。希望社會上的企業(yè)家能多創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)基金,給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持,通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。

解決“最后一公里”問題
委員嚴(yán)琦:政府搭臺扶持,企業(yè)來運行孵化基地

創(chuàng)業(yè)青年最大的困難是沒有足夠的經(jīng)驗和資金。政府扶持的話要做的不只是“輸血”,不是僅僅給大學(xué)生點錢,應(yīng)該是政府來搭臺,企業(yè)來運行孵化基地。建議充分發(fā)揮大企業(yè)和民營企業(yè)的引領(lǐng)作用,加強見習(xí)制度的扶持力度,并積極鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

代表卓長立:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前可先就業(yè) 重點偏向?qū)崢I(yè)

作為創(chuàng)業(yè)者,尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,若想創(chuàng)業(yè),應(yīng)該先就業(yè)。在就業(yè)的過程中,需要腳踏實地付出勞動、開動腦筋,從而積累豐富的經(jīng)驗,同時,在就業(yè)過程中,也可以充分了解市場需求。有了就業(yè)經(jīng)驗的積累,創(chuàng)業(yè)的第一步路會邁得更加扎實,成功率會更高。

代表孫維:解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“最后一公里”

現(xiàn)在全國并不缺乏扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。但是,讓大學(xué)生了解這些政策的渠道卻相當(dāng)稀少,使創(chuàng)業(yè)者浪費掉的時間成本太大。2015年,扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“執(zhí)行”,要使政府以前出臺過的政策執(zhí)行落地,才能打通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“最后一公里”。




大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前炙手可熱的話題,然而,多項統(tǒng)計表明,中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有1-3%左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家尤其是歐美20%的水平,這不全是大學(xué)生的責(zé)任而是全社會的問題,畢竟我們還存在商業(yè)環(huán)境不夠成熟,資本管控太嚴(yán),創(chuàng)業(yè)教育不足等等問題。幸運的是,我們已意識到問題的所在,亡羊補牢尚未晚矣。在國家的引導(dǎo)下,人人有擔(dān)當(dāng),進(jìn)一步深入改善創(chuàng)業(yè)與市場環(huán)境,或是解決之道。

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  • Mr美如畫說   2015-03-09 在可以承受的損失范圍內(nèi)是可以的。借錢不一定是缺少資金,也是給自己一種動力的方式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是應(yīng)該從興趣出發(fā),去實現(xiàn)些好的點子比較好。搞資本導(dǎo)向型的就三四吧。
  • 萬物蹉跎_24583說   2015-03-09 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在是熱詞,可是依舊是形象工程,設(shè)施農(nóng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)重要是政府對創(chuàng)業(yè)場地的選擇,可是,現(xiàn)在我們的創(chuàng)業(yè)環(huán)境使得創(chuàng)業(yè)者舉步維艱,血本無歸。另外建議在政府部門在蔬菜價格調(diào)控上給予菜農(nóng)適當(dāng)補貼,不應(yīng)讓農(nóng)民為整個國家的蔬菜買單。
  • erwei0925說   2015-03-09 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要很多準(zhǔn)備~望有心人好好準(zhǔn)備!
  • 陪楠田清積說   2015-03-09 【大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必具備的幾種能力】1.判斷商機、驗證商機的能力。2.學(xué)習(xí)、模仿、超越競爭對手的能力。3.說服家長、同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、員工、女朋友的能力。4.控制自己欲望的能力。5.讓自己變慢的能力。6.不計較得失的能力.送給即將畢業(yè)的童鞋們,請務(wù)必謹(jǐn)慎創(chuàng)業(yè)。
  • Mr白立川說   2015-03-09 全社會都在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),據(jù)數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率不到5%,真心不支持大學(xué)生一出校門就創(chuàng)業(yè),絕對找死,一旦失敗連找工作都困難,大家不要被創(chuàng)業(yè)輿論引導(dǎo),當(dāng)然以下情況除外:富二代,有錢有資源,有試錯成本;大學(xué)里就是技術(shù)強人,敗了一樣有人搶;大學(xué)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和積累,進(jìn)入社會接著搞。
  • 芯漾劉德華說   2015-03-09 可憐剛畢業(yè)的大學(xué)生 ,畢業(yè)就等于失業(yè)了。都是這樣走過來的。讀初二的時候我的同桌在本子上寫著,我們的未來,萬丈光芒。 鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 。創(chuàng)業(yè)。

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