第五章 高考志愿決策實務【2】

高考志愿，是學生對未來大學階段所學專業(yè)與學校的志向與愿望。但由于技術(shù)條件及現(xiàn)實體制的原因，學生并不能在自身的分數(shù)條件下，完全自由地選擇自己所要去的專業(yè)與學校。近年來，隨著社會經(jīng)濟的進步與教育體制改革的不斷深化，高考志愿填報規(guī)則正在逐步實現(xiàn)其目標，確保學生在自身的分數(shù)條件下，完全自由地選擇學校和專業(yè)。即真正地分數(shù)面前人人平等。

根據(jù)博弈論理論，要最有利于局中人科學決策，應當在實現(xiàn)必要信息透明的前提下多次決策。而我國的高考志愿填報規(guī)則正是通過這兩種路徑進行改革的，其一是增加選擇權(quán)，其二是必要信息的透明。從增加選擇權(quán)的角度來劃分，我國的志愿填報規(guī)則可分為順序志愿、部分平行志愿、完全平行志愿以至到實時動態(tài)填志愿；從提高信息透明度角度來劃分可分為考前估分前志愿、考后估分填志愿、考后據(jù)分填志愿以至到實時動態(tài)填志愿（如下表所示）。目前，國內(nèi)各地實行的志愿填報規(guī)則就是這兩種路徑上的不同組合。有實行考前估分部分平行志愿的北京，有考前估分完全平行的上海，有實行考后估分順序志愿的陜西省、黑龍江省，也有實行考后據(jù)分完全平行的福建省、湖南省、四川省等等。還有實行實時動態(tài)填志愿的內(nèi)蒙古、重慶、山東等地。然而，從理論上講，實時動態(tài)志愿真正做到了信息透明下的多次決策，應該成為我國志愿填報規(guī)則的改革方向。所以，全國都應該向內(nèi)蒙古、重慶、山東學習。

  順序志愿主要是指學生只能選擇一所學校作為第一志愿、一所學校作為第二志愿、一所學校作為第三志愿。然后還有調(diào)配志愿。在這種規(guī)則下，學生必須選好第一志愿，如果第一志愿未被錄取，由于學生心目中的好學校一般都會在第一志愿錄取滿額，那么第二志愿的學校的層次就會比較低，同樣，第三志愿的學校層次會更低一些。部分平行志愿是指在第三或者第二志愿實行平行志愿。平行志愿的主要特點是分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿。即先將學生按分數(shù)排名，從第一名到最后一名逐次安排錄取，到某一名的考生時，先看其平行的第一志愿學校，如果該學校錄取滿額，則看其平行第二志愿學校，依此類推。第三平行志愿是指學生在第三志愿選擇時可以安排多個學校，第二平行志愿是指學生在第二志愿選擇時可以安排多個學校。因為很多好學校都是在第一志愿上錄取滿額，所以第二、第三平行志愿雖然可以減少高分落榜的概率，但高分低就的現(xiàn)象仍然存在。而實行第一平行志愿后，高分低就的現(xiàn)象將大大減少。學生被錄取到與其成績相稱的學校的概率大大提高。然而即使實行第一平行志愿，學生仍然是在信息不充分（決策時不知道還有哪些人選擇了這一學校和專業(yè)，他們各自的成績及其他競爭條件如何等）的情況下進行決策的。同時學生選擇學校的多少（調(diào)整決策的次數(shù)也很有限）也有限制。因此，要達到志愿填報的理想狀態(tài)，只有讓學生決策時就知道現(xiàn)在已經(jīng)報考此種專業(yè)、學校的人數(shù)及各自的成績排名情況，該學校、專業(yè)的招生計劃、調(diào)檔比例等內(nèi)容。同時，考生在某一時段內(nèi)可以不限次數(shù)的調(diào)整其志愿決策。要做到這一點，從現(xiàn)在的經(jīng)濟技術(shù)條件來看，只須實行網(wǎng)上實時動態(tài)填志愿即可。即在網(wǎng)上將學校及專業(yè)的招生計劃、調(diào)檔比例、報考某學校、專業(yè)學生實時動態(tài)的信息（包括考生姓名、成績、排名等）全部在網(wǎng)上實時披露出來。

同樣，從信息披露的角度來看，考前估分填志愿是完全的信息失真，考后估分呢比較準確一些，但仍然存在著一定的偏差，而考后據(jù)分填志愿，在獲知分數(shù)這一信息上達到了理想狀態(tài)，但學生仍然不知道其他人的報考情況，不知道報考自己所選擇的學校和專業(yè)的學生的分數(shù)及排名情況，因此也存在著一定地信息不充分的現(xiàn)象。通過前面的論述，我們知道只有網(wǎng)上實時動態(tài)填志愿才真正達到了信息充分披露、學生無限次調(diào)整志愿決策的理想狀態(tài)，因此實時動態(tài)志愿的填報規(guī)則應當成為我國志愿填報改革的方向和目標。