2014，中國職業(yè)教育的八個關鍵詞

　　 院長萬由祥（左）擁抱每個畢業(yè)學生。本報記者 謝湘攝

　　10月10日，正在德國訪問的國務院總理李克強向德國總理默克爾贈送了一份“神秘禮物”——魯班鎖。照片來自中國政府網(wǎng)

　　王明靖（左）、李志仁（中）、張少華（右）。照片由天津中德職技學院提供

　　周浩照片由學校提供

　　1.417個字

　　6月23日，時隔9年之后，國務院再次召開全國職業(yè)教育工作會議。這次會議是改革開放以來國務院召開的第三次全國職業(yè)教育工作會議。

　　會議召開前，國務院印發(fā)了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。《決定》對構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提出了明確的目標要求：“到2020年，形成適應發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系�！�

　　而在會議前一天，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出了重要指示，這個指示有417個字。習近平強調，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

　　這個指示，與全國職業(yè)教育工作會議的召開和《決定》的出臺，被認為是職業(yè)教育領域發(fā)展的一次重大“頂層設計”，也表明了我國加強現(xiàn)代職業(yè)教育的決心和信心，將極大推動我國教育體制的改革步伐，具有里程碑式的意義。

　　可以說，重視發(fā)展職業(yè)教育，努力推動引導全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創(chuàng)新的觀念，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍，進一步提高職業(yè)教育社會影響力和吸引力，已成為國家層面上的一種共識。然而，如何將其進一步擴大為全社會的共識，并逐步落實到實踐，真正建立起現(xiàn)代職業(yè)教育體系，成為下一步關注的焦點。