2014年高考作文真題預測(40)：“小學生的發(fā)現(xiàn)”【3】

桃花心木亦需雨露

林清玄先生在《桃花心木》中寫道：“桃花心木之所以高大挺拔是因為歷經干旱的磨難。”固然，挫折是一劑良藥，但缺少了大自然陽光雨露的鼓勵，桃花心木有怎能成“木”？堅強的桃花心木亦需雨露，人的成長也要鼓勵。

是雨露的鼓勵，讓桃花心木的種子蘇醒萌動。

孔子是一滴雨露，“有教無類”的甘甜滋潤了中國教育的蘇醒，自此教育沖破貴族大家的宅門，向市井奔去；孔子是一滴雨露，發(fā)自內心的贊美鼓勵了數(shù)千門徒，三千弟子七十二賢由此長成；孔子是一滴雨露，落在中華文化的根脈中，儒家思想就將中華文化喚醒，文化的種子在千年前的土壤中萌動。如果不是鼓勵，三千弟子又怎能充滿信心成為棟梁之材？如果不是孔子的儒思的鼓勵，中華文化的脈搏怎會充滿力量？只有鼓勵，才是讓桃花心木認識本我破土而出的力量根基。

是雨露的鼓勵，讓桃花心木得以大膽舒枝展葉。

她是一位不幸者，天生的黑暗給了她灰色的生命；她是一位學生，家庭教師充滿愛的鼓勵讓她說出話，寫出字，照亮自己原本灰暗的天空；在家庭教師與家人的鼓勵下，她大膽描繪自己的生命，終成著作《假如我有三天光明》。因著鼓勵，海倫走出生命的陰影；因著鼓勵，有勇氣面對成長；也正是因著鼓勵，海倫寫出自己的圖書。是鼓勵，是雨露，滋潤了桃花心木，讓桃花心木有力量面對干旱的挫折，無畏成長。

是雨露的鼓勵，讓桃花心木終成棟梁之材（應為成功的、積極的影響，但王勃的例子用在此處就不夠準確了）。

牛頓看蘋果的“癡傻”倍受嘲諷，是親情鼓舞了他，終成物理巨匠；愛迪生的困頓中是母親化作雨露使他奮勇直前。然而，一代才子王勃，滿腹學識卻無人賞識，倍受挫折的他感受不到鼓勵的溫暖，英年早逝，帶著尚未發(fā)揮的才華劃過歷史的天空消散而去。牛頓、愛迪生、王勃，三棵英俊的桃花心木，有了雨露的鼓勵，便學會了堅持，長成了棟梁。是雨露的鼓勵，讓干旱中的桃花心木堅持生長，成為棟梁。

在當下，不時有大學生因考試不及格而自殺、工人跳樓的消息傳來，捫心自問，這個社會是否太干旱？當四年級小學生煞費苦心計算出梯形公式卻得到老師不屑的表情，我們不得不反思，鼓勵的甘露離我們還有多遠？

小草成茵，百花齊放，白楊參天。鼓勵的雨露讓萬物煥發(fā)生機。在干旱的沙漠中，我聽到桃花心木對鼓勵的呼喚----桃花心木亦需雨露！