2014年高考作文真題預(yù)測(40)：“小學(xué)生的發(fā)現(xiàn)”【9】

鼓勵的力量

鼓勵是疲憊時的一首詩，溫暖渴求的心房；鼓勵是冬日的一把火，點燃冰封的激情；鼓勵是黑夜中的燈塔，照亮前行的方向。在困苦之時，一句鼓勵，能夠給人力量，使困苦不在；在激動喜悅之時，一句鼓勵，如一陣春風(fēng)，催人奮進，使人走得更高，更遠。

一位四年級的學(xué)生，有了鼓勵，可能會成為享譽盛名的數(shù)學(xué)家，可缺少了那句適時的鼓勵，他只成為了一位平凡的大學(xué)生。

鼓勵如歌，生活作曲，和曲而歌，方知歌之動聽，他用黑白兩鍵奏響生命的樂章，他用小巧的歌曲抒發(fā)深沉的情感，他用洋溢的才華與清新的感情譜寫傳世的奏鳴曲。他奔走在創(chuàng)作的人生路，和他相伴的是一生的貧窮，他不僅僅是早期音樂浪漫主義的代表，（感覺這句話不正確，張冠李戴了。）更被認為是古典主義音樂的最后一位巨匠，他用音樂向世界詮釋鼓勵的力量可以沖破貧窮，鼓勵的力量可以擊潰苦難。

舒伯特誕生于十九世紀(jì)的音樂名城維也納，是繼莫扎特，貝多芬之后的又一顆璀璨的音樂新星。初識于音樂的他就展現(xiàn)出驚人的天賦，恩師的鼓勵，讓他一次又一次沖破現(xiàn)實的束縛，二十年的貧窮使他身心受到極大的摧殘，可恩師的話語一次次回蕩耳旁，他用一張張五線譜書寫心中的壓抑與苦悶，用一生留下無數(shù)不朽之作，現(xiàn)實的窮困，音樂界的歌曲之王，他用一生踐行鼓勵的力量

從苦難的谷底到音樂的巔峰，也許生命本身就是一首起伏的樂章，于旋律處展示生命的熱情，在樂譜間展現(xiàn)鼓勵帶來的力量。亦有一人，因為鼓勵，改變了一生。

鼓勵為徑，生命如山，循徑登山，方知山之高大，他用斐然的才思書寫宋代的感慨與深情，以獨特的風(fēng)格在浩渺如煙的唐宋作品中脫穎，他奔走在坎坷的人生路，少時喪父，侍母家居，借書苦讀，以賢良方正如朝，無奈遭人妒，后三番遭貶，他大半生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。

命運的轉(zhuǎn)折源于蘇軾的賞識，秦觀，幾十年的默默創(chuàng)作，幾十年的熱血揮灑，以一部《黃陵賦》深得蘇武賞識，書寫出“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的感慨。“夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情”月色唯美與春風(fēng)柔情合而為一，讓人心醉，因為賞識與鼓勵，他得以以清新唯美詩詞于世人。

羅曼。羅蘭說：“鼓勵是熊熊燃燒的火焰，沒有它，世界將變成一片黑暗。”讓鼓勵之花綻放，讓鼓勵之流涌流，讓鼓勵之火燃燒，讓鼓勵的力量感動世人。