|
|||||||||||
|
|||||||||||
人民網(wǎng)>>教育>>高考頻道_教育頻道_人民網(wǎng)_權(quán)威全面報道高考 |
|
【字號 大 中 小】 | 打印 | 留言 | 論壇 | 網(wǎng)摘 | 手機點評 | 糾錯 |
新師說
我們常常笑言:“這是最好的時代,也是最壞的時代。”再好的東西都會有瑕可尋。中國在發(fā)展,卻少了創(chuàng)造。學(xué)生很優(yōu)異,卻缺乏創(chuàng)新。因為人們省略了思考的過程,低估了自己的方向。而這,全部歸結(jié)于教育之咎。
教會思考,鼓勵思考。荀子作為一代古賢,常常終日而思不斷學(xué)思?鬃右苍栽唬骸皩W(xué)而不思則罔!闭驗樗麄儾粩嗨伎寂e一反三,才能悟得人生之大悟,曉天下之大徹。這與教育有著難分彼此的關(guān)聯(lián)。大學(xué)生回憶兒時徹夜證明的定理被老師一語駁回,眾人嘩然。人在幼時天性使然的求知竟獲這般打擊,在學(xué)會思考的過程中戛然而止。再之后呢?無人可知。為師者不在于教書,而實所謂教人,非授之句讀,而是教會學(xué)生如何思考,鼓勵學(xué)生享受探求的樂趣。
教會探索,保留好奇。為師者易乎?難!為名師者易乎?亦難。或許是我們民族本分性格的影響,我們往往在教育中夾雜了一些刻板與定數(shù)。孔子常常提倡讓學(xué)生自主思考提出觀點,并不予評議,這或許是很好的辦法。一個人或許可以擁有眾多的知識,但那是死的,不會為個人之外的社會帶來巨大的貢獻。而老師的作用恰在于此。如孔夫子之為引學(xué)生深思,并鼓勵他們在思考中求取新知!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”并非僅指求得單純的知識,更是求得學(xué)會一種探求,從而獲得新知。
相信學(xué)生,肯定學(xué)生。韓愈于《師說》中曾言:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子!崩蠋熁蛟S可以以己作則,對待知識持懷疑態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生思考,并不需介意權(quán)威。知名詩人三毛與席慕容有著相似的經(jīng)歷,學(xué)生時期的她們于數(shù)學(xué)實為倍感焦慮,語文卻優(yōu)異。前者曾認(rèn)真學(xué)過數(shù)學(xué)考取滿分卻被誣作弊。后者受老師鼓勵進而日益進步。兩人兩生,亦不盡同。這便是老師的影響。并不迷信權(quán)威,而是將心比心地對待,成就了學(xué)生,進而也成就了自己。
我們在教育的路上漸行漸遠,卻忽視了思考所占據(jù)的分量。太浮躁。功利地追求分?jǐn)?shù)讓自己忘了那個肯用一晚去論證發(fā)現(xiàn)的努力,信手拿來已經(jīng)成文的定理。想起范仲淹那句“噫,微斯人,吾誰與歸?”是啊,如何才可像孔夫子“手之舞之足之蹈之”極盡思學(xué)之樂呢?
我們走在教育的路上,走走停停。而中國,亦在這條路上,望不盡天涯。
相關(guān)專題 |
· 高考頻道_教育頻道_人民網(wǎng)_權(quán)威全面報道高考 |
新聞排行 | 重點推薦 |
視頻新聞 | 更多>>> |
|
重點推薦 |
呼叫熱線 4008-100-300 服務(wù)郵箱 kf@people.cn
人民日報社概況 | 關(guān)于人民網(wǎng) | 考生服務(wù) | 招聘英才 | 廣告服務(wù) | 合作加盟 | 供稿服務(wù) | 網(wǎng)站聲明 | 網(wǎng)站律師 | 呼叫中心 | ENGLISH
京ICP證000006號 | 京公網(wǎng)安備110000000008號 | 網(wǎng)上傳播視聽節(jié)目許可證(0104065) | 中國互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)自律公約
人 民 網(wǎng) 版 權(quán) 所 有 ,未 經(jīng) 書 面 授 權(quán) 禁 止 使 用
Copyright © 1997-2013 by www.people.com.cn. all rights reserved